高中语文选择性必修中册第3单元.pptxVIP

第二单元;课 标 解 读;本单元所选的课文属于“传统文化经典研习”学习任务群，本任务群旨在通过阅读中国传统文化经典作品，积累文言文阅读经验，培养民族审美趣味，增强对祖国文化的认同感、自豪感和认识能力，更好地继承和发扬中国传统文化。;课 文 导 引;《屈原列传》　茫茫人世间，生命是大自然最伟大的一件艺术品，纵观历史长河，行吟汨罗江畔的诗人那忧思怀国之情，世界音乐史上贝多芬的伟功伟绩，爱国史册上文天祥的刚烈、坚贞……无不为我们奏响着一曲曲永恒的赞歌，于是我们慨叹，世间短暂的是生命，永恒的也是生命。那么正值青春妙龄的我们会怎样谱写自己的生命赞歌呢？我们可以从吟唱出“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的一代爱国诗人——屈原身上，收获很多。;《苏武传》　问一问大漠，对苦难的忍耐能持续多久？问一问苍穹，对寂寞的坚守能坚持多长？2 000多年前，有位古人用19年大好时光演绎了那份坚守，虽凄婉，却感动了这片热土千年，他，就是瀚海青天中守望灵魂的苏武。 《过秦论》　战国纷争，群雄逐鹿，秦以边陲之地，纵横征伐，百有余年而一统天下，可谓盛极一时！可是，谁承想这个盛极一时的王朝却短命而亡，亡得那样迅速，那样悲惨，又是那样的神秘，这不能不令世人感到震惊。自古以来，多少有识之士在震惊之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然灭亡的原因，以期从秦王朝的盛衰兴败中吸取有益的教训。; 《五代史伶官传序》　“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，是一句含义深刻的话，大到治理国家，小到个人发展，这句话都会给人们深刻的启示。欧阳修这句话，实质是在强调，不管环境多么优越，道路多么顺畅，人要始终保持忧患意识，居安思危。;高 考 导 航;1．关于要求。阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。 2．关于评价。对文言文阅读的评价，重点考查借助语感和必要的文言常识阅读浅易文言文的能力。考查学生对传统文化是否热爱和有兴趣，在文言??阅读中能否有意识地了解文化背景，感受中国文化精神。要具有古为今用的意识，用现代观念审视作品的内容和思想倾向。