加、减法的意义和各部分间的关系(1).pptx

人教四年级下册加、减法的意义和各部分间的关系 1 人教版 数学 四年级 下册加、减法的意义和各部分间的关系情境导入探究新知课堂小结课后作业四则运算课堂练习12 加、减法的意义和各部分间的关系(1). 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道 题的得数。 3043－2468＝ 575 3043－575＝ 2468 课堂练习 返回 猜猜我是几？ 我减去56得120。 483加上我得数是792。 被减数-减数=差 一个加数+另一个加数=和 我是176 我是309 被减数=减数+差 一个加数=和-另一个加数 返回 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个 等式。 28＋19＝47 67－55＝12 67－12＝55 返回 猜猜我是几？ 我减去56得120。 483加上我得数是792。 被减数-减数=差 一个加数+另一个加数=和 我是176 我是309 被减数=减数+差 一个加数=和-另一个加数 返回 加法的意义 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 课堂小结 返回 这节课你们都学会了哪些知识？ 猜猜我是几？ 我减去56得120。 483加上我得数是792。 被减数-减数=差 一个加数+另一个加数=和 我是176 我是309 被减数=减数+差 一个加数=和-另一个加数 返回 中国新世纪四大工程之一。青藏铁路情境导入返回加、减法的意义和各部分间的关系(1). 814km1142km（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？就是把它们合起来是多少千米？返回青藏铁路地图 814km1142km西宁格尔木拉萨814＋1142＝1956(千米）（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁 路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的 铁路长多少千米？可以画出线段图西宁到拉萨的铁路长?km答：西宁到拉萨的铁路长1956千米。探究新知返回 814＋1142＝1956（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到 格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长 1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？…加数 …加数 …和 加数+加数=和相加的两个数叫做加数加得的数叫做和把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。返回 （2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木 长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？814km？km西宁格尔木拉萨1956-814＝1142 (千米）西宁到拉萨的铁路长1956km答：格尔木到拉萨的铁路长1142千米。用减法计算返回 ？km1142km西宁格尔木拉萨1956-1142＝814 (千米）西宁到拉萨的铁路长1956km答：西宁到格尔木的铁路长814千米。（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉 萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？用减法计算返回加、减法的意义和各部分间的关系(1). （2）1956-814=1142（1）814+1142=1956（3）1956-1142=814什么是减法？说一说已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。被减数 – 减数 = 差返回 1956-814=1142 814+1142=1956 1956-1142=814减法是加法的逆运算和-加数=另一个加数和-加数=另一个加数加数＋加数=和返回 和＝加数＋加数加数＝和－另一个加数加法各部分间的关系差＝被减数－减数被减数＝减数＋差减数＝被减数－差减法各部分间的关系加、减法各部分间的关系返回 根据2468＋575＝3043，直接写出下面两道 题的得数。3043－2468＝5753043－575＝2468课堂练习返回 86+59=145（张）答：全天一共卖出145张门票。滑雪场上午卖出86张门票，下午卖出59张门票。滑雪场全天一共卖出多少张门票？上午卖出的张数+下午卖出的张数=全天卖出的张数返回 145-86=59（张）答：下午卖出59张门票。滑雪场全天卖出145张门票，其中上午卖出86张。下午卖出多少张？全天卖出的张数-上午卖出的张数=下午卖出的张数返回 根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个 等式。28＋19＝4767－55＝1267－12＝5547－28＝1955＋12＝6747－19＝28返回 猜猜我是几？我减去56得120。483加上我得数是792。120＋56＝176792－483＝309被减数-减数=差一个加数+另一个加数=和我是176我是309被减数=