《美丽的小兴安岭》.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 美丽的小兴安岭 课程标准 《美丽的小兴安岭》是语文第5册第6单元的一篇写景课文。围绕着美丽这个中心词，按春、夏、秋、冬的顺序来写，字里行间流露出作者对小兴安岭的热爱之情。本文以“树木”为主线，记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美丽的大花园，表达出作者的喜爱之情。） 教学内容 分析 这是一篇很好的写景范文，学生通过对课文的学习，一来可以仿写写作文的写法，二来还可以培养学生爱国精神，并为我国有如此好的地方而骄傲。 教学目标 复习巩固“抽出、收藏”等15个词语，学会写欣赏； 从一年四季中去感悟小兴安岭的美丽风景和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情； 体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 学习目标 体会作者准确生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。 学情分析 考虑到大多数孩子没有真正去过小兴安岭，所以准备了很多照片，供孩子们欣赏。 重点、难点 体会作者准确生动的语言，学习抓住景物特点观察事物的方法。 了解小兴安岭美丽的风景和丰富的物产。 教与学的媒体选择 1、ppt课件；2、展示台 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、谈话导入： 同学们，上节课我们去到了一个美丽的地方，还记得是哪里吗？齐读课题：美丽的小兴安岭 在那里我们还交到了很多的词语朋友，（出示词语）还认识吗？（齐读）现在我就来考考大家（抽读）。 看来同学们记得真不错，既然课题说小兴安岭是美丽的，那我们就一起去领略一下它的风采吧！（播放课件） 看了图片，小兴安岭给你留下了什么印象呢? 2 感悟春天： 教师带着学会描写春天的小兴安岭 3 小组合作学习夏、秋、冬 学生可以根据学习方法，小组内学会后面三个季节 4 总结 5 五、作业 教学活动详情 教学活动1：感悟春之美 活动目标 感悟作者笔下春天的小兴安岭 解决问题 感悟好词，美句。 技术资源 （通过ppt图片，更进一步的了解小兴安岭） 常规资源 展示台展示学生的学习成果 活动概述 （教师讲授、评价。学生合作学习） 教与学的策略 学生通过有感情的读感悟美景，理解美词更进一步的了解美景。 反馈评价 （对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈） 教学活动2：******* 活动目标 学会写片段 解决问题 观察一处景仿照写片段 技术资源 展示台，ppt展示优美的图片 常规资源 图骗你 活动概述 学生先观察； 学生仿写。句子写通顺，用上好词好句，修辞等。 与同学分享，全班交流。 教与学的策略 教师引导，在展示中适当表扬好的。 学生自行修改，把文章变美。 反馈评价 同学评 自评 老师评 …… 评价量规 制定表格，小组评比。 其它 参考书 三年级下册人教版教参书 备注