《美丽的小兴安岭》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 美丽的小兴安岭第一课时 课程标准 本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。 教学内容 分析 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第六单元的第三篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。课文主要讲我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达作者对祖国山河与大自然的无比热爱。课文紧扣“美丽的大花园”与“巨大的宝库”，按照总——分——总的结构安排。其中，第二段按四季更迭的顺序具体介绍，是进行情感熏染与语言文字训练的极佳载体。依据本课的教学目标和学生的实际情况，本文教学要对学生进行语言训练和学习方法的指导，给孩子们创设民主平等的氛围，合作探究与自主学习并重，全面提高孩子们的语文素养。 教学目标 1．通过引导学生抓住重点词句，反复品读，体会小兴安岭的美景这一主体教学环节，扎扎实实训练学生的语感。? 2．领悟作者观察与描写景物特点的表达方法。 3．教师渗透学习方法与学生尝试实践相结合?情感、态度、价值观? 学习目标 1．能正确认读生字、新词，理解生词的意思。? 2．了解有关小兴安岭的内容，自觉地进行语言积累。 ?3．培养学生自主的学习能力和与人合作意识。 学情分析 由于平时语文课非常重视学生的预习，所以除个别学生外，大部分学生基本上养成了预习的好习惯。三年级学生已初步形成主动识字的意识，逐渐养成课外阅读的习惯，能积极的搜集、整理资料，对周围充满了好奇心，逐渐树立了实践创新的精神。?学习目标? 重点、难点 教学重点：体会小兴安岭一年四季的美和学习积累语言，是学习本课??????的重点。? 教学难点：引导学生抓住重点词句，反复品读，感受小兴安岭的美丽，是教学的难点。?教学准备：多媒体课件。 教与学的媒体选择 绘图、图像、动画、声音、视频、投影仪、计算机、 音响设备 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 一、课件激趣，谈话导入。? 运用电教手段以绘声绘色、栩栩如生的形象，直观、生动地展示了小兴安岭一年四季的美丽景色，吸引了学生的注意力，满足了他们的好奇心，营造出愉悦的学习气氛，充分调动了学生学习的积极性 2 二、初读课文，整体感知? （出示课件：中国地图，请学生找出小兴安岭的位置）想知道小兴安岭有多美吗？? 二）检查自学? 1、学生边看课件，边听课文录音（播放课件） 2、学习生字 同学们，读完课文之后，请大家与生字朋友打打招呼吧。?（出示课件：融、涨、葱、挡、浸、剑、舔、刮、汇、缕）指名读生字，及时正音。? 3、学生认读生字 4、利用生字卡片、图画、课件分析记忆生字的字形 3 三、指导写字?生字“融、涨、葱” 1、利用多媒体课件出示每一个生字， 让学生跟着课件演示的笔画书空，并在书上描红 2、用实物投影出示书写工整的同学的作品，让学生明白要认真书写，并注意每个字的间架结构，及个别笔画在田字格中的位置。 4 四、学习课文第一、二段 1、出示课件：《美丽的小兴安岭》)，就让我们走到这座大花园，大宝库里去游览一番吧。通过看课件学习第一段。 2、听课文录音，学习第二段。 1）、边听录音，边思考：作者描写了什么事物，并体会一下他们各有什么特点？ 2）在文中画出有关的描写事物特点的词语。 3）学生汇报交流。根据学生的回答出示课件。（树木、积雪、小鹿） 4）读有关描写事物特点的词句，读中感悟 5）利用录音机及课件出示朗读提示学生练习背诵。 3、小结第二段的学习方法 课件出示：自学提示：读找景物——读写特点——读悟其情） 5 总结质疑：通过品词析句，使学生充分感受到春季生机勃勃的美，体会到了作者用词造句的准确与精妙。学习方法的归纳总结，为接下来的自主、合作学习奠定了基础。】? 教学活动详情 教学活动1：******* 活动目标 导入设计，整体感知小兴安岭的美丽景色 解决问题 整体感知小兴安岭的美丽景色 技术资源 教学图片、ppt 课件、电脑、音响 常规资源 教学图片、ppt 课件、电脑、音响 活动概述 教师通过用电脑播放小兴安岭的美丽景色并配上课文录音，让学生边听录音边整体感知小兴安岭的美丽景色。 教与学的策略 通过利用教学媒体播放小兴安岭的美丽景色吸引学生学习的兴趣，通过让学生直观观察及听课文录音，使学生产生要到小兴安岭旅游的欲望。 反馈评价 学生充满兴趣，在上课前已经进入状态。 教学活动2：******* 活动目标 1．能正确认读生字、新词，理解生词的意思。 解决问题 让学生掌握生字词的正确读音，分析记忆字形，并能正确书写“融、涨、葱” 技术资源 ppt 课件、实物投影、电脑、音响 常规资源 教学图片、ppt 课件、学具、纸带