《故事与数学的碰撞感性与理性的融合——小学数学“微故事”教学的实践与思考》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2020009期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

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2023-01-03 发布于四川
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《故事与数学的碰撞感性与理性的融合——小学数学“微故事”教学的实践与思考》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2020009期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdf

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名校聚焦MingxiaojuJiao 马霖霞徐蔚 ———小学数学“微故事”教学的实践与思考新课标明确指出：“学生的数学学习应当是一个的学习动机。生动活泼的、主动的、富有个性的过程。”在数学教学小学数学“微故事”教学策略的实践就是以数学研究中，我们不仅重视学生基础数学知识的传授研 “微故事”为载体，寻找与教材相配套的“微故事”校究，更重视数