原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《总复习》（1）教学设计
课题基本信息
课题
总复习（一）：数的认识
学科
数学
年级
二年级
单元
第九单元总复习
版本
北师大版
册别
二下
1.教学背景分析
1.教材内容分析：发展学生的数感是课程标准提出的一个重要目标，本课时是培养学生数感的很好素材，因此教师通过组织有意义的数学教学活动让学生通过感性认识形成数的表象，体会数的意义。
2.学生情况分析：学生数感不强，而数感的形成是需要较长时间逐步培养的，教师在教学中，要重视学生数感的形成与发展。
3.教学方式与教学手段：问题引领、讲练结合
4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标
评价方式与内容
文档评论（0）