七年级下语文：孩子，愿你们都能被公平以待.docx

《孩子，愿你们都能被公平以待——观莘塍一中拓展课有感》 桥下镇中学 唐留结2018.4.20 飞云江畔的瑞安，钟灵毓秀，被称为“东南小邹鲁”。南戏鼻祖高则诚、经学大师孙诒让、历史学家周予同、羽坛名将夏煊泽、影视明星陶慧敏……都是从这里走出来的。 莘塍一中，闹中取静，纯净的象牙塔，驻守着自己的教育理念。 大学同学金文东，在此任教，因而有幸此行。 9：30到达。四月的阳光携着和煦的春风拂过脸颊，顿感舒适惬意。文东已在门口迎接，同时向我们介绍了学校的领导——缪书记。简单的寒暄之后，缪书记带领我们到党员会议室就坐。 文东给我们介绍了莘塍一中的大致情况，详细地介绍学校的台历。12个月，12种花，12张图片，12篇引文；古今结合，雅俗共赏。将学校的特色囊括其中，让人耳目一新。 而后是综合拓展课的领头人李鹏老师给我们介绍了学校在课程改革方面的情况，回顾了多年来在综合实践课方面的点点滴滴。 随后，我们进课堂，聆听了李鹏老师执教的一堂综合实践课——《莘子快展》。李老师只当了5分钟的老师，剩余时间都是学生自己展示自己的作品。当然，少不了两位能说会道的主持人。 一个班级，自由组合成十来支队伍，或烧烤、或油炸、或煎、或炒、或酿酒、或种植，有的用PPT、有的用视频。孩子们用自己的方式向老师和同学们展示了各队的劳动成果，有经历，有回顾，有总结，有感想。课堂成了学生的主阵地，老师成了观众。 一个细节引起我的注意：班上有为叫小林（化名）的女孩子，轻度弱智。刚进班级时，不会说话，不会写字，同学们都歧视她。李老师耐心引导，因材施教，终于让小林开口说了话，终于让她拿起笔写字。虽然总是写错别字，但同学们也慢慢接纳了她，不再歧视冷落她。在今天的课堂上，两位主持人把小林写的字放在最后压台展现，而且用“班级的吉祥物”来形容小林，同学们给了小林最热烈的掌声，并把她写的字称为“小林体”。一个弱智的孩子，被温柔以待，被公平以待。我想，这就是教育的本真吧？ 课堂结束后，虞文斌校长特地从市区会场赶来。茶歇间隙，虞校长几分钟的介绍，让我们更加了解了学校的办学理念和课改成果。一位果敢担当的校长，一群精诚合作的老师，一股坚守阵地的中坚力量，是莘塍一中的教学质量的保证。 午饭后，文东邀我去镇上走走，我们婉拒。恰逢他们学校的每周四午间活动“放飞梦想，我是非常明星”。两位女孩上台跳舞，我以为一定是新新人类的节奏。不曾想是我那个年代的《失恋阵线联盟》；一位男生发声的技巧还不怎么熟练，却上台演唱了一首麦克学摇滚的代表作《Take Me To Your Heart》；还有诗歌朗诵，从他们的形式来看，老师可能也没什么指导，但孩子们很出色。半个小时，校园里热闹非凡，到处是青春的气息。楼上的同学在把栏杆挤满，用热烈的掌声鼓励表演的同学。而我们，则用惊讶的目光、翘首点头以示赞许。 曲终人散后，文东邀请李鹏老师给我们实地讲解学校综合拓展课的相关情况。综合楼前丁点大的地方，种上各种花草树木。且划分为12个区，每个区都有很好听的名字：校训区、半月坛、紫藤园……李老师如数家珍，娓娓道来。像一位导游向游客介绍风土人情，更像一位父亲向别人介绍自己的孩子。 是呀，一个潜心研究拓展课的老师，穷经皓首，栉风沐雨，20多年的时间，只做一件事。这是老师的修行！李鹏老师在介绍的时候总是提到教学相长这个亘古不变的道理，他说学生的潜力，我们是无法预测的。在上课的过程中收获的不仅仅是知识，还有快乐。也许这就是他坚持的理由吧？ 介绍间隙，虞校长的一个举动让我对他更加刮目相看：他两次捡起地上的水瓶盖子和垃圾。也许，每个老师都会这么做，加上有客人来访，这很正常。但这在我看来不是造作，而是“身正为范”的最好诠释。言传身教，言传在身教面前显得那么苍白无力！ 综合楼里有他们学校的特色：五行五馆。按照金木水火土分别给五馆命名：伯乐馆、鲁班鲁比克馆、达芬奇馆、阿波罗馆、中土馆。我们参观的时候，学生们正在上课。我们可以随意进课堂参观，孩子们很认真，老师教得很轻松。 李鹏老师带我们回顾这20多年来的综合拓展课成果。他说每年都用一个关键词配上照片，上墙纪念。从1994年开始，他已经在这歌领域行走了24个年头。 在“行”与“知”的辩证法中他给我们特别介绍了2003年的关键词：傘衎（实在打不出这两个子，只好找形近字代替，看照片吧）。李老师说第一个字念“合”，意思是三个人一起干；第二字念“干”，据说是教育家陶行知创造的，意为“行”与“知”结合。 活动临了，李老师带我们去参观了校史馆，奖杯奖牌比比皆是，锈蚀的痕迹见证着学校沧桑的发展史，红色的荣誉诉说着学校辉煌的光荣史。 文东考虑周到，还带我们去参观了瑞安一位私人收藏家的收藏馆。老人叫叶茂钱，他女儿是文东的同事，也是瑞安收藏家协会领导。我们在馆前合影，老人客气地要留我们吃饭。软软的瑞安方言在斜斜的夕阳里特别暖人心。老