部编优质课一等奖初中语文七年级下册《写出人物的精神》 (8).ppt

写作 写出人物的精神 看到他，你马上会想到关于他的哪些事？这些事件又表现了他的什么特点? 人，不只有一面。 写人，也不能只抓住一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。 写出人物精神 学习目标 1.通过本次习作指导，教会学生“写出人物精神”的方法； 2.尝试观察人物特点，了解人物精神。 神态描写 动作描写 语言描写 外貌描写 1 2 3 4 5 心理描写等等 外在特点 人物内心 个性与精神品质 后面3个框及文字出现的顺序不对。 首先，可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 经典回顾 他从唐诗下手，目不窥园，兀兀穷年，沥尽心血。 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。 足不下楼 废寝忘食 如：《说和做—记闻一多先生言行片段》: 专注认真、锲而不舍 你们站出来!你们站出来! 不畏强权 他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! 他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 经典回顾 如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比， 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 最不引人注意 忠厚平实 “纯” 奉献精神 对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。 另外，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。 如《邓稼先》中: 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子； 稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。 1.通过本次习作指导，教会学生“抓住特征描写人物”的方法； 人物个性。 又如《说和做—记闻一多先生言行片段》一文中: 这些精彩的抒情和议论，提炼了人物的精神品质，也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩，尝试模仿。 “闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士”，“他，是口的巨人。他，是行的高标”。 小试牛刀 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的朋友》为题，写一个100字左右的片段。 要求：不出现姓名，写好之后读出来，让大家猜一猜你写的是谁。 请在片段的后面再列举一个完整作文的例子。 提示: 1.注意，这次是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。 2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。 课堂小结 怎样选材： 写出人物的精神 抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 借助一些写作手法来加以突出、强调。 借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括 第三和第四建议去掉，书上还有一条是加借助抒情、议论的句子。 作文 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。不少于500字。 提示： 1. 题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。 * *