《让益智玩具解锁数学思维——以《孔明锁》教学为例》-来源：小学教学设计·数学（中旬刊）（第2020007期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

BenqiguanZhu 本期关注 要要要以叶 孔明锁曳教学为例 邵文荣 学生通常在学习立体几何时 地影响着我们中国人的思想遥 古 会遇到很多困难袁 一个主要原因 典的数学思维见证了中国古代的 是学生缺乏空间观念袁 因为他们 悠远文明袁 折射出一个民族古老 在成长早期很少从事或参与立体 文化的传承遥 这些都是需要让学 物体的玩耍与研究遥 大量研究表 生深刻感悟袁 并在记忆深处留存 明袁 益智玩具对儿童学习特别是