高一语文上学期《荷塘月色》教学课件.pptxVIP

《荷塘月色》第二课时 12.7 这里的荷塘是“月下的荷塘”，这里的月色是“荷塘的月色”，时而以荷塘为主景，月色为背景，时而以月色为主景，荷塘为背景，时而摹写花叶，时而描绘岸柳，时而淡勾云彩，时而轻描树影，层层铺陈，步步开拓，细腻地展现了荷塘月色之令人“惊异”之美。朱自清还认为“花和光固然有诗，花和光以外还有诗”，“山水田园固然有诗……仅一些颜色，一些声音，一些味觉，一些触觉，也都可以有诗”（《诗与感觉》）。写景方法一：选择精妙生动的字词写景方法二：丰富的手法，多情的想象写景方法三：多角度、多层次的描摹月下荷塘荷塘月色·远近、高低、动静、虚实、疏密、浓淡......从叶到花，到花香再到水，以月为统摄，处处有月从荷花到灌木到杨柳，层次中又有层次任务二：依行踪 体悟情作者是怀着什么样的心情来荷塘赏景的？根据作者的行踪，赏景时心情如何？ 找出表现作者心情或内心活动的句子。学习目标行踪反映情感变化的抒情性句子情感归结行踪反映情感变化的抒情性句子情感归结家中乘凉心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。思静走向荷塘今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。求静赏析荷、月但我以为这恰是到了好处。得静离开荷塘但热闹是它们的，我什么也没有。忽然想起采莲的事情来了。出静忽忆采莲①那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节②可惜我们现在早已无福消受了得静→出静又忆《西洲曲》这令我到底惦着江南了得静回到家中什么声息也没有，妻已睡熟好久了。难静家中明线暗线颇不宁静打破宁静寻求宁静忆采莲煤屑路获得宁静荷塘月色 结合文本和创作背景谈谈作者内心为何“颇不宁静”？ “这几天似乎有些异样, 像一叶扁舟在无边的大海上, 像一个猎人在无尽的森林里。走路、说话都要费很大的力气, 还不能如意。心里是一团乱麻, 也可以说是一团火, 似乎挣扎着, 要明白些什么, 但似乎什么也没有。 --朱自清1927年9月17日《一封信》 “在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶惶……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法……在三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子……我终于在国学里找着了一个题目。” —《哪里走》 1927年1月于白马湖接妻子儿女北上，途径上海时只把长女阿菜次子闰儿带上，而把另外两个孩子———长子阿九和二女儿转儿让母亲带回老家扬州看顾。 朱自清也感叹，“但我有什么法子呢！”朱自清先生深感歉疚地回忆到，他(长子阿九)又曾和我们说……“暑假时一定来接我啊！”“我们当时答应着，但现在已是第二个暑假了，他们还在迢迢的扬州待着。他们是恨着我们呢？还是惦着我们呢？”“她(转儿)也曾用了生硬的扬州话，和那特别尖的小嗓子向着我：我要到北京去。” “当时听着，现在想着的我，却真是抱歉呢。”“近来我也渐渐觉着自己的责任。我想，第一将孩子们团聚起来……”，“我只希望如我所想的，从此好好地做一回父亲，便自称心满意。———想到那狂人救救孩子的呼声，我怎敢不悚然自勉呢？”（《儿女》） 结合文本和创作背景谈谈作者内心为何“颇不宁静”？大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，作者处于苦闷彷徨中。诗人顾念家中妻儿，又忧心国家政局，二者难以两全。诗人身处异乡北平，处于政治风暴中心，他惦念故乡江南，那个自古可以偏安苟活、适宜避世之所。朱自清晚年身患严重的胃病，月薪仅够3袋面粉，养活一家12口，无钱治病。日美对文人的拉拢。 结合课下注释，文中引用《采莲赋》《西洲曲》，思考： 江南采莲是怎样的光景？ 为什么突然想到江南采莲的事呢？ 《采莲赋》——无福消受; 《西洲曲》——惦着江南 值此时节中的俊男美女，摇起船儿心中荡漾柔情。鷁形画船迂回慢进，雀状酒杯传递频频。水草挽住船桨不肯离去，浮萍移开偏为船儿放行。美女摆动娇柔的细腰，欲行又止几番回眸传情。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。 (六朝时期，社会的风气日渐开化，年轻的少年男女自由相恋)。 这段中描写的古代江南采莲习俗，少年们无忧无虑，热情洋溢，他们直接、真诚、无所顾忌表达自我，张扬性情，采莲的热闹有趣反衬现实生活的孤寂、冷酷，表明作者对现实的不满，对美好生活的向往。“无福消受”可不是作者的凭空的感慨，作者用这一句来暗示重新面对现实时的无奈和悲哀。 作者借用《西洲曲》中男女的相思之情来表达自己的思乡之情，也能见出他对青春岁月的回望，对故土的惦念。“今晚”寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁，进而表现了作者对自由和光明的向往，但难以摆脱，身处烦忧，