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管理文献选读考试大纲 课程名称：管理文献选读 课程编号：EX104120B 课程性质：行政管理专业必修课 学 分：3 学 时：48 教 材：徐中玉、齐森华，《大学语文》，华东师大出版社2013年8月第10版。 一、考核方式 闭卷考试。 二、考试要求 （一）语言文学知识部分 语言知识：语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。 文学知识：《大学语文》中文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考核，以每篇作品前的作者或专书简介为依据；文体基础知识考核，以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。 （二）作品阅读分析部分 　　散文中的议论文总体考核要求：归纳文章的分论点和中心论点；认知文章所用论据的类90及其所证明的论点；辨识文中所运用的论证方法和驳论着眼点；识别文中所采用的比喻、比拟、排比、对偶、层递、设问、反诰等修辞手法，并说明其主要表达作用。 散文中的记叙文总体考核要求：归纳文章的中心思想；概括主要人物的性格特征；认知文章的记叙方式；识别文中的人物描写方法；理解文中景物描写、场面描写的作用；理解文中所运用的对比、铺垫、烘托、象征等表现方法，说明其表现作用；辨识文中所采用的比喻、比拟、排比对偶、设问反诘层递等修辞手法。 诗歌总体考核要求：理解作品的情感内容；认知作品所运用的抒情方法；结合典型诗句，辨识借景抒情中的自然天成、融情入景、移情于景和因情造景；辨识作品中的主要修辞手法及其表现作用。 小说总体考核要求：理解作品的主题思想；概括主要人物形象的性格特征和个性特点。 　　认知作品的叙事方式；认知作品的主要表现方法；结合重要段落，认知其中的人物描写方法；结合相关作品，体会环境描写与人物性格、主题思想之间的关系。 （三）作文部分 　　写作水平是大学语文课程的考试内容之一，考核方式是写一篇短文。 三、考核内容（分章节） 语言文学知识部分 　　一、语言知识 　　语言知识的考核，应从阅读理解课文的需要出发，只对本教材中所出现的字词、语句的含义进行解释，不作语法方面的分析。 　　1.解释常见文言词语的具体含义。主要是辨识古今意义有所不同的词语，特别注意掌握那些在现代汉语中仍然具有生命力的文言词语。 　　2.解释含有常见文言特殊句式的词组或短语。这些常见文言特殊句式有：使动用法、意动用法、名词作状语、名词作动词用、被动句式、倒序句式。 　　3.解释现代语体文中常见的疑难词语。 　　二、文学知识 　　《大学语文》中文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识。作家作品基础知识考核，以每篇作品前的作者或专书简介为依据；文体基础知识考核，以教材中四篇文体简介文章中所涉及的知识为依据。 　　1.作家作品知识的考核内容，包括作者所属乾朝代或国别、重要作家的政治主张、文学主张、文学史地位和主要代表作。 　　2.阅读《议论文的阅读与写作》一文，理解下列名词术语，并偿结合教材选篇中的材料予以辨识： 　　议论文三要素：论点、论据、论证。 　　论据类别：事实论据、理论论据。 　　论证方式：立论、驳论。 　　论证方法；归纳法（含例证法）、演绎法、比较法（包括对比法、类比法）。 　　驳论着眼点：驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证。 　　3.阅读《记伤痛文的阅读与写作》一文，理解下列名词术语，并能结合教材选篇中的材料予以辨识： 　　叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、平叙。 　　人物描写方法：肖像描写、语言描写、行为描写、心理描写；细节描写。 　　环境描写：自然景物描写、社会环境描写；场面描写。 　　抒情方式：直接抒情、间接抒情；借景抒情、在叙抒情、在叙事中抒情、在论论中抒情。 　　议论方式：夹叙夹议、叙后评议。 　　4.阅读（诗歌抒情方法）一文，理解下列名词术语。并能结合具体作品予以辨识：古代诗歌文体：楚辞、汉乐府、乐府旧题、古体诗、近体诗、律诗、绝句、慢词、小令。 　　抒情方法：直抒胸臆 、意象表现；借景抒情（包括自然天成、融情人景、移情于景、因情造景）、借事抒情、借举止抒情、借比喻抒情、借象征抒情、借典故抒情。 　　5.阅读《小说的艺术特点》一文，结合具体作品，理解下列名词术语： 　　小说三要素：人物、情节、环境。 　　人物形象：性格特征、个性特点：人物描写方法。 　　心理刻画：直接心理描写、间接心理描写。 　　环境描写：自然环境、社会环境。 　　表现方法：倒叙方式、前后照应、以小见大、托物言志、对比、铺垫、烘托、反衬、类比、象征等。 　　作品阅读分析部分 　　一、散文中的议论文 　　1.议论文总体考核要求： 　　归纳文章的分论点和中心论点。 　　认知文章所用论据的类90及其所证明的论点。 　　辨识文中所运