给文参考资料字化化妆.pdfVIP

课题 给文字化化妆 教 认知目标：了解文字格式在文章规范排版中的意义和作用。 学 技能目标：掌握设置文字格式的方法，培养学生的实践能力、创新能力 目 和自学能力，提高学生的信息处理能力。 标 情感目标：提高学生的审美能力。 教学 文字修饰的操作方法 重点 教学 文字修饰的操作方法 难点 教具 课件、网络教室 学具 步骤意图 教师活动 学生活动 预 案 一、导入 同学们，你们喜欢写日记 吗？ 学生回答 小明和小红也喜欢写日 记，不过他们是在电脑上写日 没经过允 记 ，我们一起看看好吗？ 观看两位的日记 许不得随 意看别人 你认为哪一位同学的日 的日记。 记更漂亮？为什么？ 学生回答 （老师根据学生回答板 书：字体、字号、颜色） 这就是小明比小红多的 三样本领，我们想不想学呢？ 学生回答 二、新课 一、老师演示改变小明日记的 标题（广播教学，出示未经过 修饰的小明的文章） 1、首先选中标题 如何选中标题？ 指名学生上台演示，边 板书：先选中标题 做边说方法。 2、选择向下箭头，选择字体， 你们说选择什么字体？（老师学生说 选择字体） 板书：再改变字体。 1 你们会不会改变字体呀？ 3、请打开桌面上的《日记》 文档，改变这篇日记的标题字 体。 学生根据要求打开文 教师下位指导 档，改变标题的字体。 4、让我们展示一下你们的作 品。（广播展示学生作品） 二、小明除了改变字体的本领 外还有哪两样本领？ 学生回答 自学改变文字字号、颜色，完 成对日记标题的字号、颜色的 学生自觉，操作。 修饰。 指名一学生上台演示改变标 题字号，并说说是怎么操作 的？ 学生上台演示，说说操 作过程 教师板书：先选中文字，再改 变字号。 指名一学生上台演示改变标 题颜色，并说说是怎么操作 的？ 学生上台演示，说说操 作过程 教师板书：先选中文字，再改 变颜色。 三、小结 观看老师的板书，说说它们之 间有什么共同点？ 学生回答：都必须先选 中文字，再进行改变。 教师根据学生回答擦除相同 的