顺义区以培训展示为契机全面提升教师专业素养名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptxVIP

以培训展示为契机全方面提升教师专业素养顺义区教育研究考试中心四月　　第1页 抓基本功就是抓教师专业发展关键。 我们定位是：借培训展示契机，以培训为抓手，研训结合，立足课堂、全员参加，全方面提升初中教师新课程了解力和执行力，全方面提升教师专业素养，促进初中教育教学质量全方面提升。第2页 一、构建工作机制，开启基本功培训第3页 教师基本功是教学质量确保,基本功培训是我们常抓不懈工作。一、构建工作机制，开启基本功培训教师培训领导小组教委主管领导中教科教研中心部门领导第4页 整合多部门力量行政教研科研信息师训干训一、构建工作机制，开启基本功培训第5页 第6页 教师谈体会、现场说课，教研员回顾经验第7页 顺义区教委张华礼副主任解读方案第8页 顺义区教委冯义国主任针对学校提出要求第9页 顺义区政府燕瑛副区长做主要讲话第10页 二、搭建活动平台，促进基本功培训第11页 为了营造基本功培训人人参加气氛，为基本功培训搭建教师展示平台，也为发觉一批有潜质年轻教师，培养一批专业能力过硬研究型教师，我们设计了以下活动，推进基本功培训。二、搭建活动平台，促进基本功培训第12页 二、搭建活动平台，促进基本功培训（一）依靠城镇联盟优势，组织大型活动教师说课第13页 （二）坚持三年一轮基本功培训展示活动三个主题教学设计教学片段信息技术与学科教学整合二、搭建活动平台，促进基本功培训第14页 三个环节校内评比联盟推荐区内总评（二）坚持三年一轮基本功培训展示活动二、搭建活动平台，促进基本功培训第15页 《顺义区优异教学设计案例集》二、搭建活动平台，促进基本功培训（二）坚持三年一轮基本功培训展示活动第16页 二、搭建活动平台，促进基本功培训（三）开启优异教研组评选活动自主上报学校推荐区级评审第17页 二、搭建活动平台，促进基本功培训数字学校为我们提供了学习平台，它集成网络“教”、“学”、“资源”于一体，能够在这里进行充分专题讨论、学习交流，为教师、学生提供强大施教和学习网上虚拟环境，架设师生沟通桥梁，为教育均衡和教育公平奠定良好基础环境。 感受一：北京市集合了大量人力物力。聘请了大量教授，教研员及一线教师共同打造平台，确实让我们感到教学强劲魅力。认识到好课是磨出来。从而体会到教师专业发展主要性。 感受二：中国人创造力真是大：这么多课程，全学科教学内容，包含地方课程，覆盖面真是广。难度真是大：竟然这么短时间内完成了，而且非常出众。 感受三：资源共享主要性。看了不少课，感到确实不错，遗憾是找不到同时课件。要是能同时就更方便与学习了。这还只是北京市范围内平台，要是在全国范围内选拔老师，学者不知道是什么样。教育真正做到均衡发展其实真不难。数字学校开了个好头 。同时也为我们指明了方向。（四）充分利用北京数字学校资源开展活动教师观看BDS体会第18页 三、探索研训一体模式，提升基本功培训第19页 三、探索研训一体模式，提升基本功培训注重过程校本培训与区域教研结合注重分层全员参加与骨干引领结合注重提高自主研修与团队合作结合第20页 三、探索研训一体模式，提升基本功培训（一）落实课标培训 为了促进新课标落实，我们将课标培训列在首位，要求人人参加，形式是自学——检测——培训，目标是以考促学，以训促研。第21页 第22页 自学：将课标培训作为本轮继续教育必修课程，全部初中干部教师均参加培训。三、探索研训一体模式，提升基本功培训（一）落实课标培训第23页 检测：各校在假期里适时组织教师围绕新课标开展自学和校本研修。8月16日，13个学科开展版课标相关内容全员检测。三、探索研训一体模式，提升基本功培训（一）落实课标培训教师参加课标考试第24页 历史学科教师体会第25页 历史学科教师体会第26页 培训：课标考试后以学科为单位，进行为期5天课标培训。三、探索研训一体模式，提升基本功培训（一）落实课标培训教授解读课标第27页 教研员讲座骨干教师交流三、探索研训一体模式，提升基本功培训第28页 三、探索研训一体模式，提升基本功培训（二）重视通识培训 通识培训采取教师自我学习、专业教师讲座和以考促学方式实现全员参加和落实。第29页 多读书：学校给教师购置基本功培训指南提供相关书目进行自学。三、探索研训一体模式，提升基本功培训（二）重视通识培训第30页 编资料：教研员与教研中心教育学、心理学专业教师一起，编写完成了《顺义区初中教师基本功通识培训内容汇编》。三、探索研训一体模式，提升基本功培训（二）重视通识培训第31页 集中辅导：利用休息日，对全区1800名初中教师分成5大组，每