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自然资源概况说课稿 一、说教材 本章取自人教版地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自精品文档放心下载 然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、自然资源的特征。本章是学谢谢阅读 习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源 的基础。因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。本节课 是其中的第一课时，着重介绍自然资源的定义和分类、自然资源的有限性和在技 术进步下，自然资源范围不断的扩大四个的特征。 二、说教学目标 ⑴知识与技能：精品文档放心下载 1、了解自然资源的概念及其主要类型; 2、了解自然资源的有限性和 可拓展性等特征; 3、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾; 4、通过阅读矿产分 布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性; 5、学会应用图、资料等归纳和总结地理事物。谢谢阅读 ⑵过程与方法： 1、运用图片，举例说明自然资源的概念; 2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识; 3、通过玲玲和贝贝的论点让学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大， 但又是有限的特征 ;精品文档放心下载 4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征;精品文档放心下载 5、通过比赛让学生说出家乡自然资源存在合理或不合理现象、解决的方法。 ⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观。 三、说教 学重难点 教学重点：自然资源的有限性和正确的资源观感谢阅读 教学难点： 1、自然资源的范围是不断变化的 2、自然资源的数量巨大，但又是有限的 四、说教学过程 〔导入〕感谢阅读 实现我将通过地大物博这个词引入我们的新课，并且我将给大家播放一段法谢谢阅读 国经典的保护水资源公益广告，它介绍了水资源在我们日常生活中的用途，告诉谢谢阅读 人们要保护水资源，那么水资源在我们日常生活中到底有什么用途呢请大家带精品文档放心下载 着问题观看短片。 〔学生讨论〕饮用，消防，洗澡，烹饪，清洁，种植，养鱼，云层保护地球，谢谢阅读 冰山储存水，调节气候 〔教师小结〕同学们看的很仔细，水的作用还有很多，不仅用于生活，还用 于工业、农业、渔业、交通等等方面，就不一一列举了，从同学们刚才的讨论我 们知道，水资源对我们影响很大，但它只是自然资源的一种，那么什么是自然资 源呢这就是我们要解决的第一个问题，请同学们打开课文 p54 自然资源概况精品文 档放心下载 〔电脑打出自然资源概况〕 〔教师提问〕什么是“自然资源”吗它的概念是什么我们怎么区别它们呢 (学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源)谢谢阅读 〔电脑打出自然资源的概念存在于自然界的为人类提供福利的物质和能精品文档放心下载 量〕 〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。 〔过渡〕：我们怎么区别它们呢判断是不是自然资源的关键是什么呢(学生：存 在于自然界的，能为人类提供福利的。) 〔老师〕：“很好!判断是不是自然资源必 须同时具备 2 个条件：1、必须是自然界 的;2、现在就要能为我们提供福利。” 下 面我来考考同学们是否已经理解自然资源的概念，请大家看屏幕中的几组图片， 一起来判断它们哪些是自然资源哪些不是。 〔电脑打开多组图片〕 〔活动中的师生问答〕“巧克力”是不是自然资源(不 是，巧克力不是自然界的) 那么 “闪电”呢(有个学生回答： “是，因为它是自然界 的。”其他同学这时纷纷 说： “错了”。闪电不是，它现在不能提供福利。) 老师 小结〕：这就对了，判断自然资源必须要二个条件都具备：1、必须是自然界 的;2、现在就要能为我们提供福利。比方说闪电，一直人们想方设法利用它，但 是现在还没有利用，它还不是自然资源，但是我相信在不久的将来，随着科学技 术不断发展，我们就可以利用闪电这样的资源了。 〔过渡〕自然资源有很多，那 我们怎么进行分类呢请同学们朗读课本 P54 第二 段：自然资源的分类。”同时，朗读结束后看看屏幕，判断这些图片都是属于哪 些类型的自然资源。同时我们就来个比赛，除了老师找出的这些资源外，同学们 还能举出各类自然资源的其他例子，看谁举得多。 〔电脑出示各种自然资源的图 片〕 1、气候