统编版语文七年级下册 7 谁是最可爱的人【第二课时】课件.pptVIP

谁是最可爱的人;1.品味文中描写细腻、富有表现力的语言，体会志愿军战士崇高的精神品质。 2.分析本文记叙、议论、抒情相结合的写法，体会其表达效果。;《中国人民志愿军战歌》;松骨峰战斗（书堂站战斗）：革命英雄主义精神 马玉祥火中救朝鲜小孩：国际主义精神 防空洞中的谈话：爱国主义精神; 运用“我从第___段中______（词句）， 感受到了志愿军战士__________的精神（品 质）”的句式，体会志愿军战士的精神品质。; ①我从第5段中“烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的……分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了”，感受到了志愿军战士英勇顽强和“宁为玉碎， 不为瓦全”的精神。; ②我从第11段中“穿过浓烟”“踹开门” “扑了进去”“在地上乱摸”“一把抓着抱起来，跳出门去”“从那火门里钻了进去”一系列的动作描写，感受到了志愿军战士英勇顽强、 奋不顾身的品质。; ③我从第13段中“只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩”，感受到了志愿军战士热爱祖国、热爱人民及乐观的革命主义精神。;下面各句分别运用的是哪一种表达方式？;请同学们阅读文章的第一、三部分，说说这两个部分所运用的主要表达方式及其作用。;;;;第12、14段的抒情、议论与第8段有什么不同呢;;; 这时候，他听见烟火里有