角的分类导学案.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 麦 元 中 心 学 校 数 学 导 学 案 授课教师: 袁松华 授课班级： 姓名：______________ 日期：____________ 我学的真快！看我展示，看我成功，享我快乐！ 课题：角的分类 课型设计：自习 40 分钟+互动展示 40 分钟 预 习 指 导 1、自学课本第41 页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任 务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答 疑解惑。 学习目标：1、掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角； 帮助学生建立不同的角的空间观念。 2 ．使学生能掌握用量角器画角的方法，能用量角器画指定度数的角 定向导学.互动展示.当堂反馈 展示提升、质疑 导 自学环节 合作交流 评价 总结归纳 学 流 自学指导 互动策略 展示方案 随堂笔记 程 内容学法时间 内容学法时间 内容学法时间 内容学法时间 一、自主学习 p41 页 随堂笔记一： 一、二人结对交流 方案一：展示 随堂笔记一的 1、组内同学每人画出 3 个角，比 1、检查随堂笔记， 内容。 较得出角是有大有小的。 根据书写、完成质量 给予等级评价。 方案二：说说 问：根据角的大小能不能把它们 生活当中见到 自 分成几类呢?写在随堂笔记一内。 2、遇到的困难进行 的直角。 随堂笔记二： 主 小组互帮学习。 学 2、认识直角的度数。 方案三：说出 1平角等于几个直 习 二、互助组合作 直角、平角、 角? . 周角之间的关 (1)提问：组内说一说见过的哪些 展 小组长主持，交流重 系，并用公式 随堂笔记三： 示 角是直角吗? 点 问题及各 自的疑 表示出来。 自 惑， 一个周角等于几 我 (2)指一指三角尺上的直角。 方案四：用一 小组长主持，讨论 副三角板拼出 个平角?等于几个 直角是多少度呢?请用量角器量 不同的角。 直角? 争取人人过关 。 一量三角尺上