苏教版（2019）高中数学必修第一册 《第四章指数与对数》章末复习精品课件.pptxVIP

苏教版同步教材精品课件《指数与对数》章末复习 知识网络建构 指数幂运算的一般原则：（1）有括号的先算括号里面的，无括号的先做指数运算.（2）先乘除后加减，负指数幂化成正指数幂的倒数.（3）底数是负数的，先确定符号；底数是小数的，先化成分数；底数是带分数的，先化成假分数.（4）若是根式，应化为分数指数幂，尽可能用幂的形式表示，运用指数幂的运算性质来解答.主要考查角度：（1）根式与分数指数幂的互化；（2）指数幂的化简；（3）根式的性质与应用；（4）分数指数幂的运算.知识要点整合一、指数的概念及运算 知识要点整合典例剖析解析????解析?? 知识要点整合典例剖析分析??解析? 知识要点整合典例剖析??解析?分析 知识要点整合典例剖析分析?? 知识要点整合典例剖析?解析? 条件求值问题是代数式求值问题中的常见题型，一般要结合已知条件先化简再求值.另外，要特别注意条件的应用，如条件中的隐含条件、整体代入等，可以简化解题过程.解决此类问题的一般步骤：（1）审题：从整体上把握已知条件和所求代数式的特点；（2）化简：化简已知条件与所求代数式；（3）求值：把条件代入求值.主要考查角度：（1）“已知值”的化简求值；（2）利用“整体代入”化简求值.知识要点整合二、指数中条件因式的化简与求值 知识要点整合典例剖析分析先对所求代数式进行化简，然后将x，y的值代入进行运算.?解析? 知识要点整合典例剖析?解析?A 运算的一般思路：（1）首先利用幂的运算把底数或真数进行变形，化成分数指数幂的形式，使幂的底数最简，然后正用对数运算性质化简合并.（2）将对数式化为同底数对数的和、差、倍数运算，然后逆用对数的运算性质，转化为同底对数真数的积、商、幂的运算.主要考查角度：（1）对数式与指数式的互化；（2）利用指数式与对数式的互化求变量x的值；（3）对数的求值与化简;（4）对数方程问题.知识要点整合三、对数的概念及运算对数 知识要点整合典例剖析?解析?C 知识要点整合典例剖析分析先将对数式化为指数式，然后利用指数幂的运算性质求解.?解析??解析?? 知识要点整合典例剖析?解析?D ?知识要点整合四、对数换底公式的应用 知识要点整合典例剖析?解析?C?解析?? 数学运算是指在明晰运算对象的基础上，依据运算法则解决数学问题的素养.主要包括：理解运算对象，掌握运算法则，探究运算思路，选择运算方法，设计运算程序，求得运算结果等.本章内容中，利用指数幂的运算性质进行化简或计算，利用对数的运算性质进行化简或计算等方面涉及数学运算核心素养.核心素养梳理一、数学运算 典例剖析?解析?分析利用指数幂的运算性质进行化简.核心素养梳理 典例剖析?解析?分析利用对数的运算性质进行计算.核心素养梳理 逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的素养.逻辑推理主要表现为：掌握推理基本形式和规则，发现问题和提出命题，探索和表述论证过程，理解命题体系，有逻辑地表达与交流.本章内容中，类比正整数指数幂理解有理数指数幂、无理数指数幂的概念，类比指数幂的运算性质学习对数的运算性质等方面涉及逻辑推理核心素养.核心素养梳理二、逻辑推理 典例剖析?解析?分析?核心素养梳理 典例剖析?解析?分析?核心素养梳理 指数与对数的运算在高考中很少单独命题，它往往作为解决指数函数与对数函数的工具，若单独命题多以填空题的形式出现，分值一般为5分，属于基础题.高考真题再现考点1 指数与对数运算 典例剖析?解析?高考真题再现??解析??? 指数或对数与方程的结合多以选择题、填空题的形式出现，考查对数的运算性质及指数幂的运算性质及其方程的解法，难度偏低，分值一般为5分，属于基础题.高考真题再现考点2 由对数与指数幂的运算性质求未知数 典例剖析?解析高考真题再现?? 对数的求值与化简在高考中出现的概率不大，往往借助对数运算性质与换底公式来解决问题，主要以选择题、填空题的形式出现，分值一般为5分，难度中等或偏上.高考真题再现考点3 对数的求值与化简 典例剖析?解析高考真题再现??? 典例剖析?解析高考真题再现?? 指数与对数的实际应用在高考中一般以选择题、填空题的形式出现，分值一般为5分，难度不大，属于基础题.高考真题再现考点4 指数、对数的实际应用 典例剖析?解析?D高考真题再现 典例剖析?解析?A高考真题再现