12《作为生物的社会》教案.pdfVIP

实用文档 用心整理 《作为生物的社会》教案 【教学目标】 知识与能力 引导学生了解作者的主要观点 过程与方法 引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力 情感态度与价值观 通过本文的学习，激发学生对大自然、对生物学的热爱之情 【教学重点】 1．引导学生了解作者的主要观点； 2 ．了解本文所涉及的生物学知识。 【教学难点】 1．引导学生通过对本文一些重点问题的讨论提高探究能力； 2 ．通过观看生物资料片、观察一些昆虫的社会行为等活动增强学生的感性认识。 【教具准备】 多媒体课件 【课时安排】1—2 课时 【教学过程】 一、导入(略) 二、作家作品简介： 刘易斯•托马斯 美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美 国科学院院士，1974 年出版随笔集《细胞生命的礼赞》，该书收文 29 篇，获该年度 美国图书奖。是一个医学家、生命学家关于生命、人生、社会乃至整个宇宙的思考。 思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文