三位数乘一位数(连续进位)教学反思.pdfVIP

三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法教学反思 本节教学内容主要是三位数乘一位数连续进位的笔算方法。本课 学生在我的引导下，用已有的知识和技能作有效的迁移，获得解决新 问题的方法。 本节教学目标为： 1、探索并掌握三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能 够准确进行计算。 2、结合具体的情境，培养学生提出问题和解决问题的意识和能 力。 3、培养学生知识迁移和类推的能力。教学重点：掌握三位数乘 一位数（连续进位）的计算方法。教学难点：明确三位数乘一位数的 （连续进位）的计算算理。通过教学基本完成本节教学目标。 教学前我研读了教材和教参，觉得教材上的例题呈现方式不能吸 引学生的兴趣，在教学时，我创设问题情境，唤起学生的有意注意， 从观察中引导学生提出问题，解决问题，既复习了两位数乘一位数不 连续进位的计算方法，又引出了本节课要学习的三位数乘一位数连续 进位的教学内容。 计算的过程是对以往知识迁移的过程，学生已有两位数乘一位数 的学习积累，但连续进位过程中需要对进上来的数进行相加，这是课 上出现问题的地方，所 以在教学时我注重对算法的强调，以引起学生 的注意。 练习部分也创设了有趣的情景，逐步引导学生做有“坡度”的练 习，从“闯关游戏”、“帮忙改错”到解决生活实际问题，让学生在不 同难度的习题中对知识的掌握。同时也注意要求学生养成良好正确的 书写习惯。课堂上，我指出学生板演的不足，使板书的同学注意书写 的不足，同时也提醒其他的学生注意格式，在练习时大部分学生书写 都正确。 本节课也有诸多不足。首先，教学节奏掌握的不够好，课堂上还 没能做到全体照顾；其次，应该让学生在掌握了算理后都说一说自己 的计算过程。