北师大版初中数学7年级下册4.1 第3课时 三角形的中线、角平分线[2]-课件.pptVIP

1 认识三角形;1.了解三角形的角平分线、中线的概念并掌握其性 质，会用工具准确画出三角形的角平分线、中线; （重点） 2. 学会用数学知识解决实际问题的能力，发展应用 和自主探究意识，并培养学生的动手实践能力与 合作精神;（难点） ;导入新课; 在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫作这个三角形的中线(median). AE是BC边上的中线.;(1)在纸上画出一个锐角三角形，确定它的中线. 你有什么方法？它有多少条中线？它们有怎样的 位置关系?;(2)钝角三角形和直角三角形的中线又是怎样的？ 折一折，画一画，并与同伴交流. ;典例精析;;;三角形的角平分线的定义:;;; 例2 如图,在△ABC中,∠BAC=68°,∠B=36°,AD 是△ABC的一条角平分线，求∠ADB的度数.;1.AD是ΔABC的角平分线（如图），那么 ∠BAC= ∠BAD； 2.AE是ΔABC的中线（如图），那么 BC= BE.;3.如图,在△ABC中, ∠1=∠2,G为AD中点,延长BG交 AC于E,F为AB上一点,CF交AD于H,判断下列说法 的正误.;4.在ΔABC中,CD是中线,已知BC－AC=5cm,ΔDBC 的周长为25cm,求ΔADC的周长.;5.如图,AE是 △ABC的角平分线.已知∠B=45°, ∠C=60°,求∠BAE和∠AEB的度数.;三角形中几条重要线段;1 认识三角形;1.了解三角形的角平分线、中线的概念并掌握其性 质，会用工具准确画出三角形的角平分线、中线; （重点） 2. 学会用数学知识解决实际问题的能力，发展应用 和自主探究意识，并培养学生的动手实践能力与 合作精神;（难点） ;导入新课; 在三角形中，连接一个顶点与它对边中点的线段，叫作这个三角形的中线(median). AE是BC边上的中线.;(1)在纸上画出一个锐角三角形，确定它的中线. 你有什么方法？它有多少条中线？它们有怎样的 位置关系?;(2)钝角三角形和直角三角形的中线又是怎样的？ 折一折，画一画，并与同伴交流. ;典例精析;;;三角形的角平分线的定义:;;; 例2 如图,在△ABC中,∠BAC=68°,∠B=36°,AD 是△ABC的一条角平分线，求∠ADB的度数.;1.AD是ΔABC的角平分线（如图），那么 ∠BAC= ∠BAD； 2.AE是ΔABC的中线（如图），那么 BC= BE.;3.如图,在△ABC中, ∠1=∠2,G为AD中点,延长BG交 AC于E,F为AB上一点,CF交AD于H,判断下列说法 的正误.;4.在ΔABC中,CD是中线,已知BC－AC=5cm,ΔDBC 的周长为25cm,求ΔADC的周长.;5.如图,AE是 △ABC的角平分线.已知∠B=45°, ∠C=60°,求∠BAE和∠AEB的度数.;三角形中几条重要线段;