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多媒体计算机辅助教学理论 作者：佚名 信息教学文章来源：浙江师大网络课程 计算机辅助教学技术是一种新的教育技术，它被认为是人类 教育史上继文字出现、学校创立、活字印刷之后的第四次革命。 它代表着一种新的教学思想与教学方式，反映了一所学校教学手 段现代化的程度。本章介绍计算机辅助教学的基本内容，其中包 括计算机的教育应用方式、计算机辅助教学的基本模式、多媒体 课件开发过程、人工智能的教育应用等。 5.1 计算机的教育应用 5.1.1 CAI 与 CBE 计算机技术在教育领域的应用内容十分广泛。一般说来，我 们可以从多个角度对它的应用方式进行分类。 从计算机应用的功能上来看，计算机在教育领域中的应用方 式包括： 1、计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称 CAI) CAI 指的是用计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，传 递教学信息，对学生传授知识和训练技能，直接为学生服务。 第 1 页 2、计算机管理教学(Computer Managed Instruction, 简称C MI) 目前人们对CMI 的理解有两种：从狭义上看，认为CMI 是利 用计算机指导整个教学过程的教学管理系统，它的功能包括管理 教学计划和教学资源，以及帮助教师构造测验和评分等；从广义 上看，则认为是计算机在学校管理中的各项应用，包括教学管理、 学校行政管理、学校其它资源管理等等。 从计算机应用的对象来看，计算机在教育中的应用又可以分 成三个方面（3L）： 1、学习计算机(Learn about computer)。即把计算机作为学 习对象，其内容包括计算机的基础知识、基本技能及其对社会的 影响等三部分。 2、用计算机学习(Learn with computer)。即学生可以把计 算机作为学习工具，主要包括用计算机来完成获取和保存信息、 处理和交流处理等任务。 3、从计算机学习(Learn from computer)。即教师把计算机 作为一种辅助的教学工具来辅助教学、辅助测试、管理教学与辅 助备课等工作。 第 2 页 计算机辅助教育(Computer Based Education,简称CBE)是计 算机技术在教育领域中应用的统称，它涉及教学、科研和管理等 教育领域的各个方面。随着现代信息技术的发展，计算机在教育 领域的应用引起了人们的充分重视并取得巨大的进展，它在国际 信息处理协会(IFIP)八十年代中期对 53 项计算机应用课题发展 前途的评选中就名列第六位。 5．1．2 多媒体课件 “多媒体”一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mu tiple 和 media 复合而成的。多媒体技术是指把文字、声音、图 像、动画、视频等多种媒体的信息通过计算机进行交互式综合处 理的技术。即通过计算机,用多种媒体手段来存储、传播和处理 信息的技术。它涉及到计算机硬件、软件和图像处理、信号处理、 人工智能、网络和通信等等广泛的技术领域。 多媒体技术的主要特点体现在它的集成性、交互性和多样性。 其中交互性也是多媒体技术与电视、电影等单向信息提供手段的 主要区别。 采用多媒体技术来辅助教学，能使学生的多种感官得到刺激， 最大限度地汲取信息与知识。从教育心理学角度看，人们从听觉 获得的知识能记忆大约 15%，从视觉获得的知识能记忆大约 25%， 但如果同时使用这两种知识传递手段，就能够接受知识的65%。 第 3 页 又据美国的一项调查表明，采用多媒体教学方法后，成功率比普 通教学方法提高 38%，而教学时间却节省了 31%。 在多媒体教学中，我们将用于执行教学任务的多媒体软件称 为多媒体课件（Multimedia Courseware），简称课件。 超文本和超媒体是多媒体课件中两个十分重要的概念。 所谓超文本（Hypertext ），就是一种用计算机来实现连接课 件中相关页面的结构，这里的文本指得是文字信息，在一个课件 页面中把某些文字用链接向其他页面，该文本以醒目的形式显 示，读者在浏览页面时可以通过该链交叉引用其他相应页面。 在 被链