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《领导科学》教学大纲 Leadership Science 适用专业： 行政管理（高级秘书） 课程编号： 3502516 前修课程： 管理学原理、行政学原理 学分： 3 总学时： 48 一、课程性质、目的与要求 课程性质：任选。 课程目的：通过本课程的讲授，使学生掌握领导学的基本概念、基本理论和领导艺术与方法，能够运用原理正确认识与分析现实生活中的领导现象，提高解决实际问题的能力，增强自身的素质，为今后从事行政管理工作打下良好的专业基础。 教学要求：课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，通过学生领导能力的培养，达到学以致用的目的。并采用多种教学方式，将理论讲解与案例分析相结合，激发学生的学习兴趣，满足学生学习的个性化要求。 二、教学内容 理论总学时：40学时 第一章：绪论 4学时 基本要求：熟悉领导学的研究对象、范围与构成，了解领导学与相关学科的关系，主要掌握领导学的历史演进及经典领导理论，熟悉研究领导学的主要方法。 重点：领导学的历史演进、主要的领导理论。 难点：领导学产生的历史条件。 第二章：领导概述 　　　3学时 基本要求：领会领导的含义，掌握领导的本质与领导之本，对领导的基础和依据、地位与作用有一定的了解。 重点：领导的本质、领导之本。 难点：领导的本质。 第三章：领导哲学 6学时 基本要求：对领导价值和领导取向有一定的了解，主要掌握领导职能与职责、领导分类与构成，领会领导的创新。 重点：领导职能与职责、领导创新思维。 难点：领导价值、领导取向。 第四章：领导方法论 5学时 基本要求：熟悉领导规律，主要掌握领导原则、领导方式方法及领导模式的基本类型，领会领导过程的科学化与艺术化。 重点：领导原则、领导方式。 难点：领导过程的科学化与艺术化。 第五章：领导生态 　 　　　　4学时 基本要求：了解什么是领导生态及其构成要素，了解领导主体与领导客体的含义、领导环境的特点，主要掌握领导主体与客体的关系、领导环境与领导的关系，能够举例说明若干个体而重要的领导环境对领导活动的影响。 重点：领导环境的构成、领导环境与领导的关系。 难点：领导环境对领导活动的影响力。 第六章：领导素质 7学时 基本要求：了解领导素质的概念、特点，了解西方领导素质理论，主要掌握领导素质的基本构成和领导素质的内涵，领会领导素质的运动，掌握领导群体结构。 重点：领导素质的构成与内涵。 难点：领导群体结构的优化。 第七章：领导体制 3学时 基本要求：了解领导体制演变的历史概况，了解领导体制的含义与我国领导体制的本质特征，主要掌握领导体制的类型，领会领导体制的变化发展规律，了解领导体制改革与完善的重要性和必要性，掌握领导体制改革与科学化的。 重点：领导体制的类型。 难点：领导体制改革与科学化。 第八章：领导决策　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　4学时 基本要求：了解领导决策的含义与意义，全面了解领导决策组织实施的程序，领会科学决策的原理，主要掌握科学决策的程序、原则、方法。 重点：科学决策的程序。 难点：科学决策的方法。 第九章：领导用人 4学时 基本要求：了解领导人才的特征，了解领导用人的含义和意义，掌握选人用人的标准、原则与方法，领会领导用人艺术、沟通与激励的艺术。 重点：选人用人的原则与方法。 难点：领导用人的艺术。 三、实践环节或相关课程 　　 实践总学时：8学时 序号 实验项目名称 实验类型 实验 要求 实验内