儿童心理健康教育-全套PPT课件.pptx

泰州学院TAIZHOU UNIVERSITY儿童心理健康教育 目录 content一、儿童心理发展的特点二、儿童心理发展的阶段特征三、儿童心理健康的标准四、儿童的心理与行为障碍五、儿童的心理与行为问题六、儿童心理健康教育概述七、儿童心理咨询与心理治疗的方法八、儿童心理辅导九、课程教学与班主任工作中的心理健康教育十、儿童心理健康教育的实践活动 第一章 儿童心理发展的特点 【学习目标】010203了解儿童心理发展涉及到的基本问题熟悉儿童身体与心理发展的一般特点了解儿童心理发展的具体特点 第一节 儿童心理发展的基本问题一、天性与教养 1.高尔顿（F.Galton）为代表的遗传决定论 基本观点是个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是这些内在因素的自然展开，环境与教育仅起一个引发的作用。 2.华生(J.B.Watson)为代表的环境决定论  主要观点是儿童心理的发展完全是外界影响的被动结果。 第一节 行动研究的范畴二、发展的普遍性和个别差异性 无论是哪个国家、哪种文化背景下的正常儿童，其发展总是有一些共同的规律，从出生到成熟都要经历一些共同的阶段，也就是说存在一些共同的、普遍的、规律性的特征。如儿童智力的发展大体都要经历感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，这是共性的东西。