圆柱的认识教学反思_2.docxVIP

Word文档，下载后可任意编辑 PAGE 1 圆柱的认识教学反思 圆柱的熟悉教学反思  圆柱的熟悉教学反思  圆柱的熟悉教学反思圆柱是人们在生产、生活中常常遇到的几何形体，教学这部分内容有利于进展同学的空间观念，为进一步应用几何学问解决实际问题打下基础，圆柱的熟悉教学反思。  胜利之处：  2.通过观看和操作发觉和总结圆柱的特征。在教学中，首先要从整体上把握圆柱是由哪几部分组成的？通过同学的观看沟通指出：圆柱的两个圆面叫做圆柱的底面，四周的面叫做侧面；其次要深化各个部分的讨论。通过动手操作发觉圆柱的底面、侧面和高各有什么特征，让同学依据不同的方法进行探究验证，如证明上下底面是两个大小一样的圆可以剪下来比较，也可以把圆柱的一个底面画下来，再把另一个底面放在画好的圆上，看是否重合，还可以量出直径和半径来比较。  不足之处：  在揭示圆柱的高含义时的过渡比较牵强，应当出示两个高矮不同的圆柱体，让同学思索圆柱的高矮与圆柱的两个地面之间的距离有关，从而得出圆柱的高，若这样设计就比较好一些。  再教设计：  圆柱的熟悉教学反思  本节课是对圆柱体的熟悉，内容看似简洁，但实际并非如此。从主观缘由来说，同学的认知力量，以及他们的空间观念和规律思维力量还没有达到肯定的水平。从客观上来说，我们的教学设备不足也有肯定