《英语散文选读》课程教学大纲.docVIP

英语散文选读 一、性质与目的： 本课程属于英语模块选修课程，是本科英语专业高年级的一门专业知识课，供英语专业高年级学生选修。该书收集了不同历史时期的西方著名作家、学者的名篇全文和节选，内容涉及文学、艺术、历史、社会、宗教和日常生活等诸多方面，英语学习者和爱好者可以从中管窥精深博大的西方文明思想，在学习那些富有哲理的言论，耐人寻味的隽语和发人深省的警句的同时，思考和感悟自己的人生。细细品读这些散发着浓郁西方文化但不乏独到见解、充满个性的名家妙笔无疑会令英语学习者在精神上获得极大的满足感，有助于他们加强抽象思辨能力，领略英语散文流光溢彩的艺术风貌，并深深体会英语文字摇曳多姿的丰富表现力。 二、基本要求： 1.通过学习各个历史时期，各种风格的散文，使学生综合了解英美文化、风俗、习惯、历史、传统等许多方面的知识，体会名家对文学、艺术、历史、社会、宗教和日常生活领域的精辟见解，提高学生的审美情趣，文学修养、鉴赏水平和文化综合素质，初步学会分析和欣赏名家名篇，把握作品中反映的不同时代社会、哲学和艺术思想。 2. 通过学习不同的体裁的文章，包括随笔、书信、游记、演说辞等，掌握其写作特点，从而在写作中学会有意识地选词和用词，提高英语作文的质量，并进而写出优美的文章。 3.训练学生熟练使用常用英英词典和双语词典、百科全书、工具书和参考书的能力，培养学生利用现代化工具有效地查阅资料，获取知识的能力。 4.通过相关配套的口笔头练习，提高学生的口头与书面表达能力，从而帮助学生提高相关专业职业资格证书考试和英语专业八级考试的应用能力。 三、教学内容及学时分配： 本课程总学时：共64学时。 周次 教学目的和要求 教学内容 教学重点与难点 课外思考题或作业 1 介绍学习本课程的方法和要求。学习E. M. Forster的文学作品My Wood，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.课程导学 2.Text A 3.课后练习 1.了解该散文的中心思想 2.思考相关问题：为什么作者提到“my wood makes me feel heavy”。 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 2 学习Virginia Woolf的文学作品On a Faithful Friend，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 1.了解该散文的中心思想 2.了解文章中作者运用的“意识流”的表现手法 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 3 学习Bergman的文学作品Film Making，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 了解该散文的中心思想 理解作者提到的制作电影的哲学思想 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 4 学习Aldous Huxley的文学作品Meditation on the Moon，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 了解该散文的中心思想 理解作者分别对唯物主义和唯心主义的态度 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 5 学习Farley Mowat 的文学作品Snow，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 了解该散文的中心思想 理解作者描述的辽阔的北极荒野中原住民的生存状态 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 6 学习Sir Max Beerbohm的文学作品Seeing People Off，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 了解该散文的中心思想 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 7 学习Sir Walter Murdoch的文学作品On Arrivals ，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 了解该散文的中心思想 欣赏作者优美的文字语言形式 要求学生运用同样的方法在课后完成对TEXT B的赏析并完成相应的课后练习 预习下一单元的相关内容 8 学习G. Chesterton r的文学作品French and English，了解作者生平，语言特色，并完成相应的课后练习 1.Text A 2.课后练习 了解该散文的中心思想 理解作者为何会被称为“prince of paradox” 要求学生运