个体的成就动机中含有两种成分.pdfVIP

135个体 的成就动机 中含有两种 成分：追求成功的 倾向和( ) A.追求利益的 倾向 B.回避失败的 倾向 C.回避困难的 倾向 D.追求刺激的 倾向 136.具有感染性 的，比较平稳而 相对持久的 情绪状态是 ( ) A.热情 B.心境 C.激情 D.应激 137..某学生活泼 、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友 ，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的 气质类 型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁制 138.信息的发送 者与信息的 接受者之间 的信息相互 作用过程是 ()A信息传播 B人际沟通 C人际吸引 D人际关 系 139.吃不着葡萄 说葡萄酸，得不到的东 西是不好的 ，这种心理防 御方式称为 ( )A否认B文 饰C投射D 幻想 140.某生学习成 绩较差，却经常在同 学面前炫耀 自己的父亲 是××级干部，以求得心理 满足。这是采用了 ( )这种心理防 御方式的表 现。 A.升华 B.补偿 C.退行 D.转移 人的发展是 指人类身心 的生长和( ) A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡 125.142.去过几次小 朋友的家，就能画出具 体的路线图 来。认知发展到 哪一阶段的 儿童能做到 这种程度 ( ) A.感知运动阶 段 B.前运算阶段 C.具体运算阶 段 D.形式运算阶 段 心理咨询的 模式包括（ ） A. 指导模式 B. 发展模式 C. 社会影响模 式 D. 治疗模式 E. 集体训练模 式 2. 心理健康教 育的功能有 （ ） A. 发展性 B. 预防性 C. 社会化 D. 矫治性 E. 个体化 3. 4. 心理健康教 育的内容主 要有（ ） A. 个性发展 B. 青春期心理 健康教育 C. 学习方面 D. 生活适应方 面 E. 生涯发展方 面 5. 心理健康教 育课程的设 置思想是（ ） A. 以学生为主 体 B. 以发展性目 标为主 C. 以预防性目 标为辅 D. 以治疗性目 标为根本 E. 以自我意识 为核心 6. 活动中心理 健康教育需 要遵循的原 则是（ ） A. 批判性 B. 需求性 C. 可行性 D. 普遍性 E. 趣味性 7. 心理健康教 育课程的活 动形式包括 ( ) A. 角色活动 B. 社会活动 C. 游戏活动 D. 体育活动 E. 表演活动 8. 心理辅导工 作应遵循( ) A. 预防重于治 疗原则 B. 尊重原则 C. 发展性原则 D. 主体性原则 E. 理论联系实 际原则 9. 心理训练的 目的是( ) A. 促进心理成 长 B. 纠正心理缺 陷 C. 挖掘心理潜 能 D. 培养自我意 识 E. 排除心理障 碍 10. 当前影响大 学生心理健 康的主要因 素包括( ) A. 现行教育的 弊端 B. 现实的国情 C. 经济的发展 D. 社会的变迁 E. 改革进程的 加快 11. 　 行为异常主 要表现在( ) A. 行为倒退 B. 行为紊乱 C. 行为恐惧 D. 行为退缩 E. 行为依赖 12. 大学生心理 障碍可以引 起一类以精 神活动失调 或紊乱为主 要表现的疾 病,包括（ ） A. 人格分裂 B. 强迫症 C. 抑郁性神经 症 D. 神经衰弱 E. 恐惧症 13. 在学校环境 中,对学生心理 素质具有重 大影响作用 的因素有（ ） A. 家长 B. 校园环境 C. 教学设备 D. 学校风气 E. 教师的心理 素质 14. 心理健康教 育课程的主 要形式有（ ） A. 社会服务形 式 B. 活动形式 C. 训练形式 D. 实践形式 E. 渗透形式 15. 心理健康教 育的功能有 （ ） A. 发展性功能 B. 提高性功能 C. 预防性功能 D. 维护性功能 E. 矫治性功能 16. 心理健康教 育课程的教 学原则主要 有（ ） A. 激励性原则 B. 平等原则 C. 尊重与理解 原则 D. 愉悦性原则 E. 支援性原则 17. 心理咨询的 模式主要有 （ ） A. 互动模式 B. 指导模式 C. 发展模式 D. 社会影响模 式 E. 治疗模式 18.学生不良品 德的转化包 括以下阶段 （ ） A. 改过自新的 意向 B. 醒悟 C. 反复 D. 转变 E. 巩固和稳定 19. 在科技活动 中进行心理 健康教育要 遵循（ ） A. 启发性原则 B. 师生协同原 则 C. 批判性原则 D. 激励性原则 E. 开放性原则 20