人教版语文八年级上册第3单元 10第二课时　学习《记承天寺夜游》[1] 教案.docVIP

PAGE / NUMPAGES 第二课时　学习《记承天寺夜游》 情景导入　生成问题 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！ 自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 遂(suì)寝(qǐn)　　　相与(yǔ)藻(zǎo)荇(xìng) 2．理解课文中的重点字词。 念：考虑，想到。 相与：共同，一起。 空明：形容水的澄澈。 盖：大概是。 3.古今异义。 但古义：只是 今义：但是，表转折关系的连词 耳古义：助词，相当于“罢了” 今义：名词，耳朵 户古义：多指门 今义：窗户、人家 念古义：考虑，想到 今义：思念、读 4．词类活用。 相与步于中庭(名词作动词，散步) 5．朗读指导 元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少闲人/如吾两人者耳。 6．作者简介 苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。宋神宗时