基于互联网技术的教学新应用2017.7.pptx

惠州学院信科学院 索剑 互联网本质使信息更快向更多地方传送，去中心化后产生更多的交互和虚拟域基于互联网技术的教学新应用2017.7.互联网学习——应用趋势 11 基于项目，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题水平、团队协作水平和创新水平的一种素质教育 互联网学习——2017.1百度表现十大结论 9 1.互联网学习有整体拓展性态势2.正向支持终身学习方向发展3.互联网学习网络接入满意度良好4.互联网学习展开用户意愿较为强烈5.互联网学习推动正式与非正式学习融合发展6.互联网学习产品与服务的付费率较低7.互联网学习服务购买表现两极分化态势8.互联网学习发展的行业势头迅猛9.企业巨头布局“互联网+教育”行业10.精细服务是互联网学习发展的迫切诉求互联网学习特点 信息化基础建设充分学生、家长、教师、学校多域内信息直通教学手段、学习生态明显互联网特色（挖掘潜能、核心素质培养、学习水平、个性化、生态化） 互联网学习——2017.1百度表现十大结论 9 1.互联网学习有整体拓展性态势2.正向支持终身学习方向发展3.互联网学习网络接入满意度良好4.互联网学习展开用户意愿较为强烈5.互联网学习推动正式与非正式学习融合发展6.互联网学习产品与服务的付费率较低7.互联网学习服务购买表现两极分化态势8.互联网学习发展的行业势头迅猛9.企业巨头布局“互联网+教育”行业10.精细服务是互联网学习发展的迫切诉求互联网学习——应用趋势 11 基于项目，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题水平、团队协作水平和创新水平的一种素质教育 教育本质从生命的角度为学生终身发展奠基，强调内涵品质和能力本位 互联网教育态势互联网教育?互联网学习传统教育机构?混合、多样化、复杂正式学习?正式学习和非正式学习融合 互联网学习定义学习者利用互联网获得信息、习得知识、开展交往、提高学习能力和问题解决能力、激发学习兴趣和学习动力、提升学习体验和自我价值实现水平的网络化学习。 互联网学习特点信息化基础建设充分学生、家长、教师、学校多域内信息直通教学手段、学习生态明显互联网特色（挖掘潜能、核心素质培养、学习能力、个性化、生态化） 应用举例作业帮、VIPKID、猿题库、跟谁学、盒子鱼…… 互联网学习——应用举例8题库类作业帮教学平台新教学资源教学中介猿题库爱学堂乐教乐学盒子鱼洋葱数学跟谁学轻轻家教作业盒子一起作业学乐云课堂UMU互动学习尔雅选修少年商学院365好老师VIPKID………… 互联网学习——2017.1百度呈现十大结论91.互联网学习有整体拓展性态势2.正向支持终身学习方向发展3.互联网学习网络接入满意度良好4.互联网学习开展用户意愿较为强烈5.互联网学习推动正式与非正式学习融合发展6.互联网学习产品与服务的付费率较低7.互联网学习服务购买呈现两极分化态势8.互联网学习发展的行业势头迅猛9.企业巨头布局“互联网+教育”行业10.精细服务是互联网学习发展的迫切诉求 应用趋势大数据技术、创客教育、STEAM教育、虚拟现实技术……基于互联网技术的教学新应用2017.7. 互联网学习——应用趋势11大数据技术虚拟现实人工智能STEAM决策支持模型、校情监测模型、适应性学习模型、学业评价模型、学习预警模型、深度学习行为诊断模型和学生画像模型沉浸化、场景化重塑教育，例如“虚拟教室”、“英语课堂”、“三维互动在线教育”科大讯飞、高考阅卷（包括作文）、百度教育（一人一名师，减轻教师负担）、大数据决策和人工智能手段结合强调学科统整，科学、技术、工程、艺术、数学，跨学科，混合机构，解决问题创客教育基于项目，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育基于互联网技术的教学新应用2017.7. 我们的任务无论多么繁纷复杂的应用，教师都是内容生产者和习惯培养者，我们要有更强的互联网应用技能，守住一颗匠心 Thank You !互联网协作、守住匠心