假如没有灰尘课件.ppt

例如： 灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等方面又有重要作用。 1．蛇毒，一方面 ； 另一方面 。 2．废品，一方面 ； 另一方面 。 根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再造两个句子。 ④有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。 这句话使用拟人的手法，通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。 （1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 B．灰尘有的具有吸湿功能。 A句好，“大多”指绝大部分，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。 1、比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 （2） A．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B．分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。 A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成” 则指改变而成，这里水的本质并没有改变。 灰尘的两面性 有碍环境卫生，危害人体健康。 对人类、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。 课文告诉我们：“任何事物都有它的两面性”。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。 ④有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。 这句话使用拟人的手法，通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。 1、学习本课生字，理解和积累本课词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。 3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。 假如没有灰尘课件例如： 灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等方面又有重要作用。 1．蛇毒，一方面 ； 另一方面 。 2．废品，一方面 ； 另一方面 。 根据事物有两面性的观点，仿照下面的句子，再造两个句子。 ④有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。 这句话使用拟人的手法，通过“怪脾气”“喜欢”这两个词语，将灰尘赋予人的性格特征，把灰尘的特点写得非常生动传神。 （1）A．灰尘大多具有吸湿功能。 B．灰尘有的具有吸湿功能。 A句好，“大多”指绝大部分，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。 1、比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。 （2） A．分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B．分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。 A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附灰尘所形成水滴的过程。而“变成” 则指改变而成，这里水的本质并没有改变。 灰尘的两面性 有碍环境卫生，危害人体健康。 对人类、地球的生存及大自然，都具有巨大的作用。 课文告诉我们：“任何事物都有它的两面性”。请你联系周围的事物，举一两个例子来