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提高课堂评价效果 激发学习积极性获奖科研报告 新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价方式，明确提出了“促进学生全面发展”的评价宗旨和“促进学生个性发展”的改革目标。课堂是学生学习的主要阵地，在课堂上合理、高效地对学生的学习进行评价，有助于学生获得最充分的教育和发展，使每个学生都能主动积极地表现自我。因此，如何提升课堂评价的效果，激发学生的学习积极性，促进学生学习质量的提高及个性的全面发展，便成为教育工作者必须认真研究的课题。  一、准确把握学生的实际水平  心理学研究表明：教育的要求必须适当，过低的要求和过高的要求都是不可取的。而只有高于学生的原有心理、智力