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幼儿游戏和幼儿阅读技能培训心得幼儿嬉戏和幼儿阅读技能培训心得 2022年5月9日，我县在县委大厅开展广阔幼儿园老师对“幼 儿嬉戏和幼儿阅读教育技能专题”培训活动，人人都知晓幼儿园 教学主要以嬉戏为主，我们作为一个幼儿园老师在嬉戏中要抓住 幼儿的年龄特点.并予以引导和回应这便是最重要的使命。通过 此次培训我受益匪浅。而且对《指南》有了更深一层的理解。吴 老师和丁园长从正确理解幼儿园的活动区活动和幼儿阅读两个 大问题细心解读。 幼儿园教育要“以嬉戏为基本活动”。我们都知道“幼儿是嬉 戏中的主体我们也都知道老师在角色嬉戏中要起到了重要的 指导工作，在嬉戏中我们必需敬重幼儿的意愿，让幼儿自由的发 挥和想象，使幼儿嬉戏变成幼儿们自己的嬉戏。作为老师，假如 在嬉戏中满意幼儿们合理的需求，在嬉戏中幼儿会变得特别活跃, 幼儿们会在嬉戏中大胆地想象和发挥制造力。幼儿通过观看、了 解，使他们又自创一个虚拟的“身份”，在嬉戏扮演中幼儿能表 达情感、反映思想、与他人交往的方法.在嬉戏中可以说是幼儿 最忘我的时刻。这也是我们老师进行教育的一种手段。 不同的年龄阶段，嬉戏的进展也不同。如小班孩子以仿照为主， 大班孩子以制造为主。那我们就要依据不同年龄段的幼儿，设计 不同的嬉戏，这样才能达到教育目标。我们应细心地观看、适时 地参加，老师作为指导者，在幼儿需要关心时，应教给幼儿回应。 我觉得我们的活动区现在缺乏的