几何概型第一课时课件.ppt

练习3.公共汽车站每隔5分钟有一辆汽车通过，求乘客候车不超过3分钟的概率. 解：设事件A={乘客候车时间不超过3分钟}, 七、实际应用 深化新知 事件A发生对应的时间长度为3分钟, 基本事件的全体?对应的时间长度为5分钟， 由几何概型的概率公式得 每个基本事件出现的可能性相等. 试验中所有可能出现的 基本事件有有限个； 几何概型 古典概型 试验中所有可能出现的 基本事件有无限个； 小结：几何概型与古典概型的联系与区别 联系 区 别 概率公式 六、使用新知 解决问题 提出问题：在区间[0，9]上任取一个实数a ， 则a [0，3] 的概率为 解：这是与长度相关的几何概率模型, 例1.某人一觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台整点报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解：设事件A={等待的时间不多于10分钟}, 七、实际应用 深化新知 即“等待报时的时间不超过10分钟”的概率为1/6. 事件A发生的区域为时间段[50,60], 打开收音机的时间段为[0,60]， 由几何概型的概率公式得 解：因为到达路口的时间是随机的、等可能的，符合几何概型条件，由几何概型概率公式，得 长度 四、剖析例题 巩固新知 一、复习 巩固 （1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； 1.古典概型的特点 2.古典概型的概率公式 （2）每个基本事件出现的可能性相等； 问题1：在区间[0，9]上任取一个整数a， 则a [0，3] 的概率为 二、提出问题 引入课题 问题2：在区间[0，9]上任取一个实数a ， 则a [0，3] 的概率为 2/5 几何概型第一课时课件练习3.公共汽车站每隔5分钟有一辆汽车通过，求乘客候车不超过3分钟的概率. 解：设事件A={乘客候车时间不超过3分钟}, 七、实际应用 深化新知 事件A发生对应的时间长度为3分钟, 基本事件的全体?对应的时间长度为5分钟， 由几何概型的概率公式得 每个基本事件出现的可能性相等. 试验中所有可能出现的 基本事件有有限个； 几何概型 古典概型 试验中所有可能出现的 基本事件有无限个； 小结：几何概型与古典概型的联系与区别 联系 区 别 概率公式 六、使用新知 解决问题 提出问题：在区间[0，9]上任取一个实数a ， 则a [0，3] 的概率为 解：这是与长度相关的几何概率模型, 例1.某人一觉醒来,发现表停了,他打开收音机,想听电台整点报时,求他等待的时间不多于10分钟的概率. 解：设事件A={等待的时间不多于10分钟}, 七、实际应用 深化新知 即“等待报时的时间不超过10分钟”的概率为1/6. 事件A发生的区域为时间段[50,60], 打开收音机的时间段为[0,60]， 由几何概型的概率公式得 解：因为到达路口的时间是随机的、等可能的，符合几何概型条件，由几何概型概率公式，得 长度 四、剖析例题 巩固新知 1000元 200元 400元 800元 加油 加油 加油 加油 三、创设情境 构建概念 转盘游戏 1000元 800元 400元 加油 200元 加油 加油 加油 问题1：图1中转盘中奖的概率是多少？ P（中奖）=1/2 图1 三、创设情境 构建概念 问题2:换成下图的转盘(蓝红区域面积比为3:2)， 中奖概率是多少? P（中奖）=3/5 中奖的概率与奖金所在扇形区域的位置无关， 加油 加油 加油 500元 1000元 400元 加油 加油 500元 1000元 加油 400元 加油 400元 加油 图2 图3 只与奖金所在扇形区域的面积有关。 面积 三、创设情境 构建概念 如果每个事件发生的概率只与构成 该事件区域的长度(面积或体积)成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称几何概型。 几何概型 几何概型的概率公式: 定义： 加油 加油 以转盘（2）为游戏工具时， P（“中奖”）= P（“中奖”）= 1000元 200元 400元 800元 加油 加油 加油 加油 转盘（1） 500元 1000元 400元 加油 加油 转盘（2） 如果把在转盘的圆周的长度设为1， 则以转盘（1）为游戏工具时， 一个路口的红绿灯