记承天寺夜游(4).ppt

走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（能够从修辞的角度考虑） 解读苏轼，领悟人生真谛 贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 豁达乐观 面对生活 走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（能够从修辞的角度考虑） 2、翻译： 念无与为乐者。 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 携手苏轼，夜游承天寺 记承天寺夜游 学习目标： 1、疏通文意，熟能成诵。 2、体味作者内心深处贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲的复杂心绪。 3、学习苏轼从容应对人生苦难的通达乐观。 记承天寺夜游(4)走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（能够从修辞的角度考虑） 解读苏轼，领悟人生真谛 贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 豁达乐观 面对生活 走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（能够从修辞的角度考虑） 2、翻译： 念无与为乐者。 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 携手苏轼，夜游承天寺 携手苏轼，夜游承天寺 1、熟读美文，读通、读畅。 2、疏通文意，解词、释义。 1、解词： 解衣欲睡，月色入户 念无与为乐者 遂至承天寺寻张怀民 相与步于中庭 盖竹柏影也。 何夜无月？ 但少闲人如吾两人者耳 携手苏轼，夜游承天寺 解开，脱下 门 考虑，想到 于是，就 寻找 共同、一起 表推测，原来是 疑问代词，哪 清闲的人 只是 记承天寺夜游(4) 2、翻译： 念无与为乐者。 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 携手苏轼，夜游承天寺 走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（可以从修辞的角度考虑） 走进苏轼，探求其心路历程 2、让我们一起品味词句中作者的思想感情。 月色入户 欢欣愉悦 念无与为乐者 知音稀少的遗憾 怀民亦未寝，相与步于中庭 欣慰、恬淡、闲适 但少闲人如吾两人者耳 悲凉、寂寞欣喜、悠闲 记承天寺夜游(4) 解读苏轼，领悟人生真谛 贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（能够从修辞的角度考虑） 解读苏轼，领悟人生真谛 贬官杭州：我本无家更安住，故乡无此好湖山。 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 豁达乐观 面对生活 走进苏轼，探求其心路历程 1、你能找出文中描写月光的语句吗？你能说说作者是如何描写月光的吗？（能够从修辞的角度考虑） 2、翻译： 念无与为乐者。 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 但少闲人如吾两人者耳。 携手苏轼，夜游承天寺