人教版语文八年级上册白杨礼赞 5-课件.pptVIP

第7自然段用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬？ 两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。 课文分析 第一部分（1）：直抒崇敬赞美之情 礼赞：崇敬而赞美 礼赞的原因：不平凡 点评：起始峭拔有力， 赞美之情破空而来。 第二部分（2、3、4）：描写黄土高 原的景色。 第四部分（7、8）: 揭示白杨树的 象征意义. 象征：用具体的事物表现某种 特殊(抽象）意义. 思考：白杨树象征了什么？课文是如何 揭示白杨树的象征意义的？ 欲扬先抑，先用两个“没有”似乎要否定白杨树的美，“但是”一转，变抑为扬，用的是拟人和对比的手法。接着四个“难道”层层推进，气势恢弘，由赞美树到赞美人，自然过渡。第一个“难道”由树及人，第二个“难道”点明象征北方农民，第三个“难道”点明象征战士，第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮。 第八自然段进一步写白杨树的 象征意义。 “它不但象征了北方