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浙教版三年级下册《劳动与技术》教学方案与教案
一、学生情况分析
三年级的大局部学生通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学生劳动技能差，劳动观
点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
二、教材分析
本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面
的，有生活自理方面的，有小制作方面的，有认识使用工具方面的，有简单的生产劳动的。其它结合学
生实际安排一些学生自我效劳劳动内容，通过指导学生劳动的制作和自我效劳劳动等工程的训练和实
践，培养学生爱劳动的观念和提高学生劳动技能。
三、教学目标
1、使学生认识劳动的荣耀感。
2、初步学会一些根本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学生争做爱劳动的好孩子。
5、指导学生观赏，让学生感受美。
四、思想品德教育结合点
1、通过教学，培养学生热爱劳动，热爱劳动人民的思想感情。
2、教育学生了解劳动是荣耀的，劳动没有上下贵贱之分，而且每个人都有义务参加劳动。
五、教学措施
1、认真备课，精心打算教具和学生实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择一些力所能及的自我效劳的劳动工程进行训练和实践。
5、强化与学生家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、强化纪律和平安教育，确保劳动实践平安。
六、教学评价
〔一〕评价原则
劳动与技术学习的评价以开展性评价、鼓舞性评价为根本宗旨。凡参与劳动与技术的 学习与实践活
动,完成或根本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有
所制造与制造的应给予特别鼓舞。劳动与技术学习的考核等级一般分为优秀、合格、不合格三种。
(二)评价内容
劳动与技术学习的评价是对学生多方面开展目标的整体性评价。评价内容主要有劳动态度与劳动习
惯、知识的学习及其应用、设计与操作技能、实践与制造能力、学习的成果质量等。在全面评价的同时,
尤其要注意学生的态度与习惯、学生的技术意识形成等方面的评价。
〔三〕评价方法
采纳作品评定、与一般观察相结合的形式。
教学进度表
周次 日期 教学内容 课时 备注
2 2.16——2.22 对称花篮 1
3 2.23——3.1 纸编花篮 1
4 3.2——3.8 花篮的组合与装饰 1
5 3.9——3.15 认识纸杯 1
6 3.16——322 纸杯桌椅 1
7 3.23——3.29 纸杯娃娃
8 3.30——4.5 认识手缝 1
9 4.6——4.12 缝纽扣 1
10 4.13——4.19 创意手缝 1
11 4.20——4.26 机动 1
12 4.27——5.3 线条的缝制 1
13 5.4——5.10 简易小布垫 1
14 5.11——5.17 多彩小布垫 1
15 5.18——5.24 活动小屋的设计 1
16 5.25——5.31 活动小屋设计方案的展示 1
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