初中生物北师大八年级上册生物圈中的动物和微生物-八上：动物在生物圈中的作用教学陈华.ppt

1.假定草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量将会( ) A.迅速上升 B.缓慢上升 C.保持相对稳定 D.上升后又下降 2.在森林生态系统中,兔和鼠吃草,兔常被狐和蛇吃,蛇有时也被鹰捕食,这种现象可以说明自然界中的生物是( ) A.相互制约 　　 B.多种多样 C.不断进化 　　 D.谁也离不开谁 D A 随堂训练 3．下列哪项不是动物在自然界中的作用（ ） A.帮助植物传播花粉和种子??? B.促进生态系统中的物质循环 C.维持生态平衡? ? ? D.制造有机物 D 随堂训练 4.为了防止鸟吃草籽,有人把人工种草的实验区用网子罩起来,过一端时间之后,与未加罩网的天然草场相比( ) A. 加罩网的实验区小草生长旺盛 B. 未加网罩的天然草场虫害严重C. 加网罩的实验区草场虫害严重 D. 生长一样良好 C 随堂训练 * * * * * * * * * 在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。 1.食物链： 捕食 捕食 动物是食物链的结构成分 一、 草 兔 狐狸 食物链写法： 讲授新课 1.食物链： 捕食 捕食 动物是食物链的结构成分 一、 草 兔 狐狸 讲授新课 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 请你数一数：这里有几条食物链？找出其中最长的一条食物链？ 共有5条链 讲授新课 3、箭头指向吃者。 一般情况下从绿色植物开始到凶猛的肉食动物结束 。 2、食物链至少包括三种动植物。 1.起点： 植物 终点： 食物链： 动物 及时练 在一个池塘里,鲫鱼既能吃水草,又能吃螺蛳等小动物,草鱼吃水草,乌鱼会吃鲫鱼、草鱼苗。下列能反映此池塘中的食物链的是(　　) A.乌鱼←鲫鱼←螺蛳 B.水草→鲫鱼→乌鱼 C.乌鱼←水草←草鱼 D.水草→草鱼→鲫鱼 答案：B　 食物链反映的是生物之间吃与被吃的关系,根据题干的叙述,该池塘中存在下列三条食物链:水草→草鱼→乌鱼、水草→鲫鱼→乌鱼、水草→螺蛳→鲫鱼→乌鱼。因此,选项中能正确反映此池塘中食物链的是水草→鲫鱼→乌鱼。 一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。 2.食物网： 草原生态系统 讲授新课 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰 如果该食物网中，某些不法分子为了获取毛皮而大量捕杀狐狸，则会使哪些动物数量大量增加？最终会导致什么样的结果呢？ 讲授新课 小组讨论 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中的各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。 讲授新课 动物对维持生态平衡有重要的作用 动物在生物圈中 承担的角色？ 2.生产者：绿色植物是生物圈的主要成分，它们通过叶绿体利用光能把无机物转化为有机物，因此绿色植物是生物圈中的生产者。 1.消费者：生物圈中的动物必须直接或间接以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以动物是生物圈的消费者。 动物是生物圈中的消费者 二、 讲授新课 （1）植食动物：直接以绿色植物为食物的消费者。 （2）肉食动物：以其他动物为食物的消费者。 （3）杂食动物：既能吃植物也能吃动物的消费者。 3. 消费者的类型 讲授新课 植食动物 讲授新课 肉食动物 讲授新课 杂食动物 讲授新课 动物对环境的影响 三 讲授新课 1.帮助植物传粉、传播种子、扩大植物的分布范围 （一）积极的方面 2.改良土壤 土壤动物是最重要的土壤消费者和分解者。它们的活动使土壤有机物紧密混合。此外，孔道的形成，粪粒的产生，也使得土壤更疏松多孔。 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。 如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用。 3. 维护生态平衡 二氧化碳 + 水 有机物 氧气 有机物 氧气 ？ 如果没有了动物，这一过程便不能顺利完