高中生物 第三章 生物群落的演替 第一节 生物群落的基本单位——种群 第1课时课件 苏教版必修3.pptVIP

;[学习目标]　 1.说出种群的概念。 2.列举种群的特征，并分析其内在联系。 3.学会用样方法、标志重捕法调查种群密度。;;方式二　分析以下各项是不是一个种群： (1)一片草地上的全部蛇。 (2)某集市上卖的全部的同种白菜。 (3)某村子中全部青年男女。 (4)一个池塘里的全部鲤鱼。 若从群体水平来看，种群是个体的简单累加吗？个体的特征能代表种群的特征吗？ 个体的生命是有限的，但对一个种群来说，会不会因为个体的消失而消失呢？;总结：种群的不同个体组成一个整体，这个整体不是个体的简单累加，这时种群就表现出个体不具有的特征。到底种群有哪些特征呢？这节课我们就来学习一下。;新知导学;新知导学;一、种群的特征;4.种群密度的调查方法 (1)常用的方法是 和 。 (2)样方法 ①适用范围：调查个体 的植物(如双子叶植物)或__________ 的动物(如蜗牛)的种群密度。 ②基本步骤 a.确定调查对象：根据当地实际情况确定。 b.取样：要做到 ，多用 法或者 法。;c.计数：计数每个样方内的该种群的数量，并记录。在计数时，样方内的个体要全部计数，在四条边上