部编版四年级语文下册--13.母鸡（导学案3）.docVIP

PAGE PAGE 2 《母鸡》导学案 本周习惯：我会认真倾听 大胆发言 小主人 课型： 略读课 课时： 一课时 主备人： 审核人： 【学习目标】： 1、我能认识本课的生字词，正确、流利、有感情的朗读课文。 2、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。 【学法指导】 读中感、读中悟，小组合作探究。 【时间预设】 导入2′ 自主学习8′ 合作探究10′ 展示15′ 达标检测5′ 【课前预习提示】 1、认识本课的7个生字，熟读本课词语。 2、读熟课文。 3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。 学习流程 师生笔记 自主学习我认真 自主学习我认真 1、我能把课文读正确、读通顺、读流利。 2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。 3、我能对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？ 合作探究我快乐 合作探究我快乐 1、我能把课文读正确、读通顺、读流利。 2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。 3、我能对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？ 精彩展示我最棒 精彩展示我最棒 展示任务一 展示任务二 展示任务三 达标检测我能行 达标检测我能行 我会填。 母鸡它负责、（ ）、（ ）、（ ），因为它有了一群鸡雏。它（ ），是因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位（ ）。 学生通过找出关键词句理解感悟。 温馨提示：展示时别忘了做到声音洪亮、站姿挺拔、自信大方、声情并茂哦！