幼儿的心理健康维护和心理问题矫治培训课件.pptVIP

*学前儿童异常的恐惧心理 案例：刘××，女，4岁3个月 不主动与别人说话。 缩在角落。 见陌生人很害羞，躲在一旁。 绘画，画小人在底角。 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 成因分析： 非正常恐惧 社交退缩 父母长期不和，家庭矛盾日益激化。 对策与建议： 模特塑造法 班图拉 及时强化 斯金纳 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 （三）恐惧心理原因分析 第一，对恐惧刺激或事件缺乏正确的认知。 第二，恐惧刺激的泛化。 第三，对新刺激不良适应。 第四，通过模仿而习得。 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 （四）恐惧心理的调节策略 “对症下药” （1）消除不良因素 （2）避免恐吓 （3）系统脱敏法消除恐惧 一种减少或消除恐惧行为的行为改变技术。指在舒服的环境中让患者充分放松自己，然后让患者逐渐接触所恐惧的事物，或是逐渐提高患 者所恐惧的刺激物的强度，从而让 患者对于恐惧事物的敏感性逐渐减 轻，直至消失。 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 第一节 幼儿的心理健康维护 一、家庭促进幼儿的心理健康 （一）培养孩子的自信与乐观 1、了解幼儿的需求，表达父母的关心 2、接纳孩子的挫败，不以成败论英雄 3、给予必要的赞美 4、分享经验 5、培养孩子的幽默感 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 （二）教育孩子乐于助人 1、解释为什么要帮助人 2、父母为孩子树立榜样 3、给孩子机会帮助别人 4、与孩子分享帮助别人的快乐 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 三、协助孩子结交朋友 1、家庭聚会 2、利用节假日带孩子到小朋友多的地方 3、鼓励孩子参加儿童社团或夏令营 4、训练孩子的社交技巧 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 四、培养孩子的独立性 1、不要过分保护 2、教孩子自理 3、让孩子分担家务 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 二、幼儿园促进幼儿的心理健康 （一）幼儿园心理健康教育的原则 1、面向全体幼儿 2、总是幼儿的全面发展 3、关注幼儿的终身发展 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 （二）幼儿心理健康教育的目标 1、帮助幼儿了解与接受自我 2、使幼儿学会觉察及表达情绪 3、帮助幼儿认识人类行为 4、帮助幼儿发展责任感 5、培养幼儿的适应能力 6、教幼儿学习如何“做决定”及“解决问题” 7、帮助幼儿形成对社会职业的概略性认识 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 （三）幼儿园心理健康教育的模式 1、初级预防 2、次级预防 3、诊断和治疗 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 性情古怪 22% 偏食 25% 多动、坐立不安 20% 焦虑、紧张 5.8% 情绪抑郁、自卑 11% 不良习惯 8.8% 健康 7.4% 学前儿童心理健康调查表 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 第二节 幼儿常见的心理与行为问题及其矫治 认知障碍—注意力缺失 情绪障碍—沮丧、焦虑和恐惧 行为障碍—任性、退缩和攻击性行为 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 一、认知障碍—注意力缺失 (一)表现 1、注意力持续时间短(注意力不集中) 2、活动量过大 3、冲动性(性急、冲动) 4、协调性较差(肌肉动作协调性差) 5、短时记忆较差(记忆力差、左耳进右耳出) 6、人格特征有一定缺陷(固执、暴躁、缺乏自尊、人际交往成熟) (二)矫治： 1、行为矫正—应用学习的基本原理来调整、改变幼儿的行为（使用强化物的方式） ， 2、感觉综合治疗(艾丽斯博士) 3、饮食控制 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 二、幼儿的情绪障碍 沮 丧（抑郁） (一)表现：不安时哭哭啼啼、易怒、敏感、多动、紧张、沮丧。 (二)沮丧的矫治： 1、认真对待幼儿的紧张和沮丧; 2、分析引起幼儿紧张沮丧的原因; 3、允许幼儿自由地表露自己的情感; 4、提供安抚与支持; 5、尽可能地减少可引起幼儿紧张和沮丧的情景; 6、帮助幼儿建立良好的方式来应对不良事件。 * 幼儿的心理健康维护和心理问题矫治 分离焦