一章节中学生心理特点.pptxVIP

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一章节中学生心理特点会计学教育要点第1页/共18页善于同他们交朋友,做他们的良师益友,使其产生信赖感,消除内心屏障,敞开内心世界。当他们不愿吐露真情时,不要硬逼着他们开口,更不能轻易把他们说成是虚伪,必须耐心疏导。了解学生的思想要全面调查。注意把握“防患于未然”的原则。回教育要点第2页/共18页正视这一现象,不要把异性吸引视为不良行为。不妨在适当场合表露出对这种情感的肯定。正确引导学生处理好这份感情。回第二讲 中学生问题行为及矫治第3页/共18页一、学习问题 厌学情绪与逃学行为(一)原因 1、学校方面:课业负担重、教学方法枯燥单调、师生                                              感情不融洽。 2、学生自身问题:读书无用论思想、人生兴趣的偏移、意志力差、缺乏自信心,自我评价偏低。 3、社会与家庭因素:错误思想观念的流行、教育投入、家庭教育缺陷第4页/共18页(二)矫治措施1、搞好课堂教学(1)合理安排课堂教学:注意规则性学习疲劳和非规则性学习疲劳 A: 按照教学的难易程度,有差别地分配教学时间 B: 周密计划,留有余地 C: 注意心理调节(2)创造良好的课堂气氛 A: 新课的引入力求“新” “趣” “巧” B: 语言风趣幽默  C: 采取灵活多样的教学方法,激发学生的学习兴趣 D: 课上慎用激烈或严厉的批评、惩罚  第5页/共18页(二)矫治措施2、完善教学管理 科学安排课程表、实行干部轮换制、加强课外活动组织的建设3、改善师生关系(1)关心学生的心理问题(2)关心学生的生活问题(3)多鼓励学生,利用“罗森塔尔效应”(4)避免在不利时机教育学生:避开逆反心理、避开不         利情绪、避开伤害自尊的做法(5)背后多说赞扬话(6)批评学生讲究艺术(二)矫治措施第6页/共18页4、真诚关心差生(1)树立正确观念(2)提供表现机会(3)改善情感联系 对学生一视同仁 发现后进生的点滴进步并及时鼓励 加强课堂上的目光巡视 维护学生的自尊心(4)解决学习上的困难5、恰当处理逃学学生调查表明:第7页/共18页逃学、旷课后,老师的态度是: 找家长: 39.8% 耐心批评:13.9% 不理睬: 12.2% 训斥: 9.1% 赶出教室:6.4%  二、交往问题第8页/共18页(一)交往特别是同龄人的交往对青少年的成长至关重要。 同伴可以满足学生归属、爱以及尊重的需要 同伴之间的交往为学生提供了学习他人的机会 同伴是学生获得特殊信息的渠道和参照对象(二)针对学生的交往问题加强教育 重视多方面引导 联系家长共同教育 净化社会环境 自我实现尊重归属安全生理第9页/共18页马斯洛需要层次理论  回三、缺乏挫折耐受力的行为第10页/共18页(一)行为表现与危害 不能顺利适应社会 形成不良性格特征 导致心理疾病(二)矫治对策第11页/共18页1、辨证地认识青少年遇到的挫折。2、进行挫折教育(1)让青少年正确认识挫折(2)指导学生树立适合自己特点的抱负水平(3)发展学生的内部控制点(4)让学生体验“失败”3、交给青少年积极适应挫折的方法升华、幽默、自我鼓励、精神宣泄、冷静分析、转移注意4、教师家长加强自身修养,避免为孩子制造挫折感 第三讲 青少年不良行为的预防第12页/共18页一、青少年不良行为的预测(一)预测青少年不良行为的方法 1、观察法 2、谈话法 3、调查法 4、活动产品分析法 5、格卢克少年犯罪早期预测法(二)青少年不良行为产生的征兆第13页/共18页1、眼神2、零用钱 3、交往异常 4、外出、外宿5、异常的学校表现6、回家时间异常7、房间利用异常8、对父母教师态度异常9、日用物品异常10、衣着打扮异常二、家庭预防第14页/共18页(一)维持家庭完整(二)树立良好榜样(三)保持良好气氛(四)消除不正确的教育方法 1、溺爱娇惯2、粗暴专制 3、放任自流4、管教矛盾 5、重智轻德6、以孩子为中心 7、过分民主8、包办代替 9、过度保护10、金钱交易二、家庭预防第15页/共18页(五)进行正确的启蒙引导 1、性启蒙、性教育 2、交往引导 3、学习辅导 4、观念指导 5、正确对待青少年的错误行为 注意:青少年犯错难免 调查清楚 避免当众出孩子的丑 批评孩子时,就事论事,不诋毁其人格。 三、学校预防第16页/共18页(一)端正教育思想,完善教育内容 1、加强非智力因素的培养 2、抓好青春期教育 3、加强法制教育和校规校纪教育(二)培养学生良好的性格(三)培养学生的积极情绪(四)促进学生的心理健康四、社会预防第17页/共18页(一)社区预防(二)社会团体预防(三)政府部门的预防(四)文化娱乐机构的预防 1、在管理上严格区分成年人与未成年人 2、文化宣传上防止误导 3、严格管理娱乐场所的经营活动 

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