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会计学1三角形复习总结 本章知识框架本章总结提升锐角 直角 钝角 第1页/共41页 本章总结提升三 内 三 内 三 锐角 直角 钝角 第2页/共41页 本章总结提升大于 小于 180° 第3页/共41页 本章总结提升相等 相等 相等 相等 SSS SAS ASA AAS 第4页/共41页 整合拓展创新本章总结提升?　类型之一　与三角形的边有关的计算与说理 例1　已知三角形两边的长分别是4和10，则此三角形第三边的长可能是(　　)A．5 B．6 C．11 D．16[解析] C　已知三角形两边的长分别是4和10，所以第三边x的范围是6＜x＜14，在这个范围内，只有11符合．故选C.第5页/共41页 本章总结提升[点析] 已知三角形的两条边长，求第三边，根据“三角形两边之和大于第三边”和“三角形两边之差小于第三边”，可得“三角形的第三边大于两边之差且小于两边之和”，从而先求出第三边的范围，然后作出选择．第6页/共41页 本章总结提升例2　王伟准备用一段长30米的篱笆围成一个三角形形状的养兔圈，用于饲养家兔．已知第一条边长为a米，由于受地势限制，第二条边长只能比第一条边长的2倍多2米．(1)请用a表示第三条边长；(2)问第一条边长可以为8米吗？为什么？请说明理由；(3)能否使得围成的养兔圈是等腰三角形？若能，说明你的围法；若不能，请说明理由．第7页/共41页 本章总结提升第8页/共41页 本章总结提升第9页/共41页 本章总结提升[点析]本题以构成三角形三边关系为载体，主要考查了整式计算与三角形的有关边知识的理解与运用，在探究等腰三角形的形状时要注意分类讨论，构建方程分析与解决实际问题．第10页/共41页 本章总结提升?　类型二　等腰三角形 例3　一个三角形的两条边相等，周长为18 cm，三角形一边长为4 cm，求其他两边长． [解析] 本题分两种情况：①腰长为4 cm，②底边长为4 cm.解答时要注意求出的边长要符合“三角形两边之和大于第三边”．第11页/共41页 本章总结提升第12页/共41页 本章总结提升[点析]等腰三角形是一种特殊而又十分重要的三角形，就是因为这种特殊性，在具体处理问题时往往又会出现错误，因此，同学们在求解有关等腰三角形的问题时一定要注意分类讨论．对于底和腰不等的等腰三角形，若条件中没有明确是底或腰时，应在符合三角形三边关系的前提下分类讨论． 第13页/共41页 本章总结提升?　类型三　与三角形的角有关的计算 例4　如图4－T－1，一个大型模板的设计要求是模板的BA边和CD边相交成50°角，DA边和CB边相交成30°角，如果通过测量∠A，∠B，∠C，∠D的度数来判断模板是否合格，你认为当∠D与∠B的度数相差多少时，模板刚好合格？图4－T－1第14页/共41页 本章总结提升[解析] 要判断∠D与∠B的度数相差多少时，模板刚好合格，可延长CD与BA，DA与CB，构造三角形，然后根据三角形内角和等于180°进行探究．解：当模板合格时，如图4－T－1，延长BA交CD的延长线于点E，则∠E＝50°；延长DA交CB的延长线于点F，则∠F＝30°，由三角形的三个内角和等于180°，得∠CBE＋∠C＋∠E＝180°，∠CDF＋∠C＋∠F＝180°，所以∠CBE＝180°－(∠E＋∠C)＝180°－(50°＋∠C)＝130°－∠C，第15页/共41页 本章总结提升∠CDF＝180°－(∠F＋∠C)＝180°－(30°＋∠C)＝150°－∠C.因为∠CDF－∠CBE＝150°－∠C－(130°－∠C)＝20°，所以∠CDF比∠CBE大20°.即∠D比∠B大20°时，模板刚好合格．第16页/共41页 本章总结提升[点析]三角形的内角和等于180°，我们可以利用这一结论解决与角度计算有关的实际问题，解决问题的关键是如何将实际问题转化为数学问题．第17页/共41页 本章总结提升?　类型四　三角形中的重要线段例5　如图4－T－2，已知∠B＝45°，∠C＝75°，AD是BC边上的高，AE是∠BAC的平分线，求∠DAE的度数． 图4－T－2第18页/共41页 本章总结提升第19页/共41页 本章总结提升第20页/共41页 本章总结提升图4－T－3[答案] 2第21页/共41页 本章总结提升第22页/共41页 本章总结提升[点析]解决本题的关键是利用三角形的面积关系，在高不变的情况下，底为中点或三等分点构成的三角形与原三角形的面积之间的关系，就是底之间的关系，注意数形结合及转换的数学思想方法． 第23页/共41页 本章总结提升?　类型五　尺规作图 例7　已知：线段a，c和∠α.求作：△ABC，使BC＝a，AB＝c，∠ABC＝∠α.图4－T－4第24页/共41页 本章总结提升 解：如图4－T－5所示．①先画射线BC；图4－T－5第25页