初中物理人教八年级下册第十章浮力-探究影响浮力大小的因素.pptx

说 课 流 程教学过程课后反思教学目标教材分析学情分析课前准备 第十章 第一节浮力第1课时 浮力及产生原 因 测量浮力的大小第2课时 探究浮力大小跟那些因素有关 教 材 分 析 分两课时讲授,本节课是第二课时 认识浮力及产生原因会测量浮力的大小承 上探究浮力大小与哪些因素有关启 下研究阿基米德原理教 材 分 析 教 材 分 析教学重点教学难点重点知道浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关难点培养学生科学探究物理问题的能力 学 情 分 析 对浮力认识简单，缺乏系统的科学认识有强烈的好奇心会用弹簧测力计测量浮力的大小，希望亲自动手尝试喜欢更有趣味的课堂但不能对所提问题进行正确的猜想学中做 做中学 教学目标培养学生实事求是的科学态度增强学生团队合作交流能力培养学生在实验中勇于创新的精神 情感态度与价值观 知识与技能通过实验探究培养学生初步的观察能力、分析能力以及概括能力 过程与方法教学 目标培养学生自主探究学习方法学习使用控制变量法知道浮力的大小跟哪些因素有关 课 前 准 备根据学生的自身情况，将他们分成十个学习小组， 每个小组上课之前准备一个空拉罐和一个煮熟的鸡蛋，找不到空拉罐也可以用空矿泉水瓶代替，并准备好学生实验报告 教 学 过 程亲身体会引入新课提出问题合作交流反馈评价 教 学 过 程实验: 让学生把空拉罐放入水中，并用手轻轻向下压，感受越压越费力的过程。环节一：实验探究，引入新知 教 学 过 程环节一：实验探究，引入新知 教师：为什么会越压越费力？ 学生：因为浮力越来越大 教 学 过 程环节一：实验探究，引入新知实验:让学生将放有鸡蛋的烧杯加入清水，直到鸡 蛋鸡蛋静止在杯底，再向烧杯中不停地加盐并轻轻搅拌，直到观察到鸡蛋浮到水面 教 学 过 程环节一：实验探究，引入新知 教师：鸡蛋为什么会浮到水面上来？学生：鸡蛋所受的浮力变大了 教 学 过 程环节一：研究发现，引入课题引导学生提出问题：浮力的大小与哪些因素有关？ 教 学 过 程环节二：研究发现，提出猜想学生根据实验提出自己的猜想 教 学 过 程实验器材：弹簧测力计、烧杯、盐水等环节三：研究发现，展示新知 教 学 过 程学生讨论实验方法：控制量法教师：引导学生设计实验及数 据记录表格环节三：研究发现，展示新知 教 学 过 程称出物重测出物体浸入水中一半的拉力测出物体完全浸没在水中的拉力改变物体在水中浸没的深度测出拉力环节三：研究发现，展示新知实验： 控制液体密度不变，研究浮力与浸入 液体体积、深度的关系？ 教 学 过 程称出物重测出物体完全浸没在盐水的拉力测出物体完全浸没在水中时的拉力环节三：研究发现，展示新知实验：控制浸入液体体积不变，研究浮力与液体密度的关系？ 教 学 过 程环节四：合作讨论，得出新知学生讨论实验表格中的数据，对自己小组的猜想进行分析 教 学 过 程环节四：合作讨论，得出新知学生小组讨论得出结论：浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关 教 学 过 程学 生 展 示环节五：得出新知 展示成果 教 学 过 程探究浮力的大小与哪些因素有关实验方法：控制变量法分析依据：对比几次测量的浮力大小结论：浮力的大小与液体的密度和排开液体的体积有关环节五：板书设计 课 后 反 思 课前我进行了充分了准备对学生进行科学分组，让综合能力较强的学生担任小组长，便于小组辅导2.让学生找废旧的拉罐，废物利用有助于增强学生的环保意识，鸡蛋是生活中常见的食物，用它做实验更能体现知识来源生活3.对实验中可能出现的问题做到了然于心，便于对学生进行有效指导 课 后 反 思 在教学过程中从学生的实际情况出发，引导学生进行科学探究活动，在实践中获取知识，有利于学生形成主动发现问题-思考问题-解决问题的良性循环，变学生被动接受式学习为主动探究式学习在此实验中，盐水中的与清水中的浮力大小相差太小，有些小组清水中的和盐水中的浮力大小一样，用酒精代替盐水对比效果要好得多，或者用分度值为0.1N的弹簧测力计，也可以让对比效果更明显一些。 谢谢大家