初中数学华东师大七年级下册第章一次方程组-用代入法解二元一次方程组第一课时.pptx

学习目标1.会用代入法解二元一次方程组.（重点、难点） 导入新课：观察与思考： 问题：根据篮球比赛规则：赢一场得2分，输一场得1分,已知某次中学生篮球联赛中，某球队共赛了12场，积20分.求该球队赢了几场？输了几场？解：设该球队赢了x场，输了y场，则怎么求x、y的值呢？x+y=12｛2x+y=20 讲授新课：用代入法解二元一次方程组一 昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元. 每张成人票5元,每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢?你还记得下面这一问题吗?设他们中有x个成人，y个儿童. 我们列出的二元一次方程组为:x+y=8｛5x+3y=34现在如果我们列一元一次方程来解，该如何解？解：设他们中有x个成人，则有 个儿童，根据题意得：（8-x）5x+3(8-x)=34 解：设去了x个成人，则去了(8－x)个儿童，根据题意，得： 答：去了5个成人， 3个儿童. 用一元一次方程求解用二元一次方程组求解解：设去了x个成人，去了y个儿童，根据题意，得： 观察:列二元一次方程组和列一元一次方程设未知数有何不同？列出的方程和方程组又有何联系？对你解二元一次方程组有何启示？ 5x+3(8-x)=34x+y=8去括号，得：5x+24-3x=34移项，得：5x-3x=34-24合并同类项，得：2x=10未知数的系数化为1，得：x=5经检验：x=5是原方程的解且符合题意。儿童人数：8-5=3（个）｛5x+3y=34 用二元一次方程组求解由①得：把③代入②得：5x+3(8－x)=34.x = 5.把x = 5代入③得：∴ 原方程组的解为：x+y=85x+3y=34｛解：y = 8－x. ③①②5x+24-3x=345x-3x=34-242x=10y =8-5= 3.思考：（1）在第二步代入时，能否把③代入①，为什么？（2）可不可以由①方程用y的代数式表示x来解呢？ 归纳总结：解二元一次方程组的基本思路是： 前面解方程组是将其中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来，并代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程.这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法.用代入法解二元一次方程组的一般步骤是：第一步：将其中一个方程的某个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来，得到③方程。第二步：把③方程代入另一个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程第三步：解这个一元一次方程，求出一个未知数的值第四步：把这个未知数的值代入③方程中，求出另一个未知数的值。第五步：检验所求出的值是否为方程组的解，并写出原方程组的解。消元，. 即把“二元”变为“一元” x=5. x=5解：例1：解方程组 x+y=7 3x+y=17 典例精析：｛ ① ② 由①得 ：把③代入②，得 y=7-x ③ 3x+（7-x）=17. 2x =10 3x+7-x=173x-x=17-7把x=5代入③中得：y=7-5=2∴ 原方程组的解为：｛y=2.如果用y的代数式表示x又该如何解？ 把y=2代入③ 得： x=5解：例2：解方程组 2x+3y=16 x+4y=13 ｛ ① ② ③ 由②得： x=13-4y 把③代入①得 ： 2（13 - 4y）+3y=16 26 –8y +3y =16 -5y=-10 y=2 -8y+3y=16-26 ∴ 原方程组的解是x=13-4×2=5｛y=2 归纳总结:用代入法解二元一次方程组的一般步骤：第一步：在已知方程组的两个方程中选择一个适当的方程，将它的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来.得到③方程。第二步：把③方程代入没有变形的另一个方程中，消去一个未知数，可得一个一元一次方程.第三步：解这个一元一次方程，得到一个未知数的值.第四步：把这个未知数的值回代到③方程求出另一个未知数的值.第五步：检验(口算或在草稿纸上进行笔算),即把求得的解代入每一个方程看是否成立.最后把方程组的解表示出来. 注意： 用代入消元法解二元一次方程组时，（1）尽量选取一个未知数的系数的绝对值是1的方程进行变形；（2）若未知数的系数的绝对值都不是1，则选取系数的绝对值较小的方程变形. 当堂练习：y=2x　　x+y=12　(1)(2)2x=y-54x+3y=65(1)x=4(2)1.解下列方程组.x=5｛｛｛｛y=8y=15 2.（济南·中考）二元一次方程组的解是（ ） A．B．C．D.D 3.（江津·中考）方程组的解是（ ）B． C． D．A.B 解二元一次方程组基本思路“消元”课堂小结：