优质课一等奖高中语文必修二《采薇》教学设计 (2).docVIP

《采薇》公开课教学设计 三维目标 知识与能力 背诵《氓》的后三章及《采薇》的最后一章 理解《采薇》中的情景交融的技巧 过程与方法 在教师的引领下，疏通文意 独立思考，课堂展示学生作业 情感态度与价值观 增强热爱国家、维护和平的思想 教学重点 疏通文意，背诵相关段落 教学难点 理解与掌握情景交融的技巧 教学过程 一、复习《氓》中的相关内容 1、检查背诵《氓》的后三章 2、试着背诵《氓》的全文 3、引入舒婷的《致橡树》中的节选文字和陈影的歌曲《爱的代价》，对学生进行正确的爱情观教育 二、导入 《氓》中的女主人公是有家不愿归，而《采薇》中的男主人公则是有家难归，那么，就让我们来领略一下一个退伍老兵的深沉情怀。（板书：采薇 三、展示学习目标 背诵《氓》的后三章及《采薇》的最后一章 理解《采薇》中的情景交融的技巧 增强热爱国家、维护和平的思想 四、疏通文意 1、自由朗读课文 2、找一学生范读课文（对朗读情况作出评价,设置鼓励性话语） 3、强调重点字词（PPT展示，然后每个词齐读三次） 4、理清脉络: （一）、思归（1—3章） （二）、战事（4—5章） 车马之盛，戍卒辛劳。 （三）、归途（6章） 归途情景，痛定思痛。 提问学生划分层次，并引导学生找出划分依据。 五、研读课文 1、前三章最鲜明的写作技巧是什么？ 2、在四、五两节中找出相关的细节描写的文字 3、请赏析“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的丰富意蕴和写作技巧 六、课堂小结 1、主旨 《采薇》一诗描写了西周时期一位饱尝服役思家之苦的戍边战士在归途中的所思所想，表现了普通士兵在离乡出征岁月里的艰苦生活和内心伤痛，抒发了对战争的不满和对故乡的思念。 2、写作借鉴 ①细节描写（如对战争场面的描写，不直接写厮杀，而是写战车战马、象弭鱼服，劳累奔波） ②情景交融（最后一章） ③重章叠句，音节和谐（开头三章） ④比兴（先言薇菜，以此引出思归之语） 七、师生共勉 通观全文后，正是： 薇菜几番嫩转黄 男儿戍远念故乡 王事未止军情紧 归至家中鬓染霜 掩卷沉思，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。战争是残酷的，战争带给人们的回忆是痛苦的。为了是战争不再重现，请珍爱和平，捍卫和平。 正是： 八、作业设计 1 翻译句子，指出句式特点 (1)将子无怒，秋以为期 译文： 。 (2)不遑启居，玁狁之故 译文： 。 2 把“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”扩写成不少于100字的散文 九、板书设计 采 薇 思归——战事——归途 十、教学反思 本节课完成了预设目标，做到了对《采薇》一诗的字字落实，但是限于时间关系，教师讲解的文字偏多，学生的主动性，尚未很好地发挥出来，这需要以后进一步的改进。