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会计学 1 中学历史史学方法介绍 中学历史史学方法介绍 第1页/共7页 历史的载体及其价值 1、口碑传说：神话、民间故事、民风民俗，方言俚语等 a) 口述史的重要性与危险性并存；重要性是指口述者亲历过历史，危险性是指口述者的记忆、知识程度、个人情感等都会影响到史料的真实性。 b) 神话：上古时期与历史史实没有严格区别，神话不是历史，在某种程度上反映了历史。 c) 民间故事：一般是在非官方的途径产生和流传，内容可能是杜撰的，文学色彩浓厚。 第2页/共7页 2、 实物：化石、遗址、遗迹和遗物 a) 实物本身是最好的历史证据，足以弥补文献的空白（例如：兵马俑出土使我们对秦朝的政治、军事、经济、文化和社会生活有了更具体的了解）。 b) 化石一般都是年代非常久远的遗物，遗址是固定的，但遗物是可以移动的，不能作为判断历史依据。例如在西方某地发现了很多瓷器，能说明该地就是中国的范围吗？ 缺点： c) 遗迹和遗物不是历史全部，也不是历史原貌。 d) 遗迹和遗物没有人只有物。 第3页/共7页 3、 文献：图像（抽象为地图）、雕塑、照片、影音（录音和录像）和文字记载（包括新闻、文学艺术、史家的论述等）等。 a) 图画史料中包括地图、绘画、相片、简图、现代重建图、雕塑等，图画和雕塑的真实与否取决于作者的技法，也受到客观条件的制约； b) 音像是近现代历史重要载体之一，并且具有文字无法取代的作用；音像材料中，纪录片与非纪录片有别，照片也需要鉴别，才能构成支持史实的证据。 c) 艺术品可以反映历史，可以反映一个时期普遍存在的社会心态，也可以写实地再现当时的历史场景。例如唐代以胖为美的风尚在艺术中的体现等。 d) 文字史料中应包含各种私人、官方的档案记录，史学研究成果的摘引等；除了故意歪曲、篡改外，文字史料相对能比较忠实地保持记录者的原意； e) 新闻可以是将来编写历史的资料来源，但是新闻绝对不等于历史。 f) 文学作品绝非信史，但可以把它看成作者所处时代和作者本人思想、实践的反映 g) 受材料、视角、方法、素养等诸条件的限制，史家的论述也会存在错误。 第4页/共7页 （二）、获取史料的基本途径 a) 通过图书馆、博物馆、网络等途径； b) 运用调查、访问等方式； c) 从各种文献中获取历史信息，如文献、音像、实物、当事人的回忆等材料。 第5页/共7页 (三)获取历史信息的基本方法 1、.从文字材料中提取历史信息——关键词 1) 正文中的时间、地点、人物、核心观念等 2) 引注中的作者、书名、文章题目、时间等 2、从图表材料中提取历史信息 1) 图片中人物的外貌、服饰特征、姿态等 2) 图片（地图）中的文字、符号等 3) 图片中实物的外观、材质等 第6页/共7页