三年级语文同步作文下册第六单元第1课时.pptVIP

板书：开门见山，交代人物及其特点。 示例：楼上叔叔家水管破了，把奶奶给爷爷新买的裤子弄脏了，爷爷也不生气，反而帮叔叔家抢修水管。叔叔家的水管修好了，爷爷这个“乐天派”笑得比谁都开心。 人物 事例 2段 板书：通过人物的语言、动作来表现人物特点。 示例：看排球比赛的时候，爷爷会拿起手边的茶杯高喊：“中国队加油！”如果中国队打赢了，他还会像小孩子一样，一边用单脚转圈一边喊：“Yeah！” 典型 事例 3段 板书：人物的这一特点对自己的影响。 示例：我把爷爷当成大朋友，我可喜欢和爷爷在一块儿玩了。 我的 评价 4段 板书：总结全文，突出特点，表达情感。 示例：小伙伴们，有这样的爷爷，你能不喜爱吗？ 结尾 5段 4 锦囊妙招 题目中给出了一些关于人物特点的名词：热心肠、智多星、乐天派、昆虫迷、小问号、小书虫、幽默王子、故事大王、运动健将。 人物要找谁 当你看到这些表现人物特点的词语时，你的大脑里是不是灵光一现，突然闪现出一个面孔，与这些词语中的某一个对号入座呢？捕捉这一现的“灵光”，想到身边的某一个人，这是我们习作的第一步。这个人物必须是身边的，是我们所熟悉的，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师同学、好朋友小伙伴等。 姐姐刀子嘴，豆腐心。别看她嘴上挺厉害，其实是个热心肠。一次，爸爸妈妈到北京去了两个星期，晚上我很想念他们，正在那里发呆。这要是在平时，姐姐早就该笑话我了，可这次她