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七下第三单元第十课第一框《法律为我们护航》（2课时） 课题 《法律为我们护航》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 情感态度价值观目标：认识和体会法律对未成年人特殊的关爱和保护;增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。 能力目标：学会自觉接受来自各方面的保护;初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。 知识目标：了解未成年人需要特殊保护的原因;知道我国通过法律手段对未成年人进行特殊保护;认识法律对保护未成年人权益的重要作用。 重点 了解未成年人需要特殊保护的原因;了解对未成年人的四重保护 难点 增强珍惜权利、自觉履行义务的意识 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 对近期有关未成年人保护的相关新闻解读： 王者荣耀官网公布《未成年人防沉迷新规接入公告》;2022年度立法工作计划之一：修改未成年人保护法;各地校园做好安全防护，迎接开学 讨论交流 让同学们意识到未成年人是特殊群体，需要特殊保护 讲授新课 目标导学一：我们需要特殊保护 活动一：感受特殊的保护 特别的爱 展示生活中的相关图片，请结合生活实际，说一说：我们还有哪些“特权”？ 如：生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具等不得有害于未成年人的安全和健康;学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。 教师小结：请思考我们为什么享有这些“特权”？ 活动二：情境探讨：我们为何享有“特权” ①给出同学们生活中的四种情境，分析为何要这样做？ 我都上初中了，爷爷每天还要接送我；我们上学期间，都不能随意出校门；妈妈告诉我不要和陌生人说话…… 　教师小结：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。　 ②展示相关图片（家庭暴力、校园欺凌、意外伤害、网络沉迷）思考：这些图片说明什么问题？怎样才能使未成年人免受伤害、健康成长？ 教师小结：未成年人需要给予特殊保护。家庭、学校、社会、国家都要行动起来，保护未成年人健康成长。 活动三：了解保护儿童权利的历程 ①阅读课本上关于儿童权利保护的历程，补充讲解《儿童权利公约》的相关内容。 ②展示不同时期，不同地区的儿童生存现状，辅以视频《2022世界儿童日王源发表演讲》。 思考：这给我们有何启示？ 教师小结：未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 ③观点巩固，以案学法。《未成年人打赏网络主播》 议一议：（1）视频中小女孩“打赏”给网络主播的钱可以要回吗？（2）如果给主播打赏的是成年人，可以把钱要回来吗？为什么？ 教师小结：法律为未成年人提供特殊保护，我们要主动了解相关法律知识。 目标导学二：感受法的关爱 活动四：哪些法律在保护我们的成长？ ①通过视频了解相关保护未成年人的法律 ②结合视频材料及生活中的所见所闻。说一说：下列表述对应的是哪些法律在保护着我们？ 如：作为公民，我们都有受教育的权利和义务；在我们成年之前，父母和监护人有抚养和教育我们的义务；禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人…… ③ 说一说：你还知道哪些保护未成年人的法律规定。 如：《刑法》第十七条 第三款:已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。 《反家庭暴力法》第十二条:未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。 ④课堂辩论：我们未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？ 教师小结：法律规定要对未成年人进行特殊保护，那么依据“法律面前人人平等”——全体公民平等地适用（遵守）法律，也就包括平等地适用（遵守）法律中对未成年人进行特殊保护的规定。 活动五：了解对未成年人的四重保护 ①阅读课本内容，完成未成年人四重保护的图表。 ②展示一组图片，请同学们对未成年人的不同保护对号入座。 ③以案学法 理解四重保护 展示三则视频案例（家庭保护、社会保护、司法保护），进行分析、讨论。 教师小结：保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 补充拓展：与时俱进的未成年人保护法（《未成年人保护法》的历次修订、修改） 活动五：善用法律保护自己 结合课本上的探究材料，议一议：（1）你如何看待小强的父母和网吧老板的行为？ （2）针对父母的行为，你认为小强可以向谁求助？ 如果你是他的同学，你愿意给他提供哪些帮助呢？ 教师小结：宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权力，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时也要尊重和维护他人权