苏教版一年级数学下册4.1 整十数加、减整十数课件.pptxVIP

四 100以内的加法和减法（一）第1课时 整十数加、减整十数 使学生进一步理解加法和减法的含义,理解相同数位上的数才能相加、减的算理。（难点）使学生能够正确、熟练地口算100以内整十数加、减整十数,加强培养学生的口算能力。（重点）在教学过程中,注意培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。学习目标 回顾复习口算。6＋3=99－6=3＋2=6－4=597＋1=5＋4=832 回顾复习填空。（1）50是由（　　）个十组成的。（2）30是由（　　）个十组成的。（3）6个十是（ ）。（4）10个十是（ ）。5360100 回顾复习小朋友刚才我们复习了10以内数的加减法和数的组成，这节课我们需要把它们结合起来解决新问题。这节课我们学习整十数加、减整十数。 (教材P42)探索新知40座30座 和 一共有多少个座位？求一共有多少，列加法算式求解。列式为：40+30= 探索新知40＋30=如何计算？方法一：借助小棒。4030一共有7捆小棒，7捆就表示7个十，是70所以40+30=7070 探索新知40＋30=方法二：利用数的组成。7040 ＋ 30 =…4个十…3个十7个十70 探索新知方法三：相同数位上的数相加。40＋30=40 ＋ 30 =4＋37700 十位上的数相加，再在得数的末尾添上0。探索新知想一想，说一说：整十数加整十数的计算方法。4+2=640+20=604+5=940+50=90424540204050 探索新知我们知道了40＋30=70，那么70－30等于多少呢？70－30=你是怎样想的？方法一：借助小棒。7捆小棒表示70，从中拿走3捆，即减去30还剩4捆，所以70－30=4040 探索新知方法二：利用数的组成。4070 － 30 =…7个十…3个十4个十方法三：想加算减法。由30＋（ ）=704070－30=40 探索新知70 － 30 =7－340方法四：相同数位上的数相减。 十位上的数相减，再在得数的末尾添上0。探索新知想一想，说一说：整十数减整十数的计算方法。6－5=160－50=109－2=790－20=70659260509020 1.(教材P42 想想做做 第1题)随堂小练9040509050905040 2.(教材P43 想想做做 第2题)随堂小练5509090440880 3.(教材P43 想想做做 第3题)随堂小练50801070304060104046 1. （教材P43 想想做做 第4题）当堂检测606096206037904060 2. （教材P43 想想做做 第5题）当堂检测20＋2040 3. 从10，20，30，40，50，60，70，80，90九个数中选出八个数填在□里，使等式成立。（每个数只能用一次）当堂检测1080207030604050 4. 当堂检测青青给毛毛（ ）枚邮票后，两人的邮票数相同。方法一：借助小棒。毛毛：青青：青青比毛毛多20枚邮票青青给毛毛10枚邮票后，两人的邮票数相同10我有30枚邮票。我有50枚邮票。 当堂检测4. 方法二：列式计算。（1）先求出青青比毛毛多多少枚邮票：50－30=20（枚）（2）把多出的部分平均分成两份，其中的一份就是青青要给毛毛的枚数：10＋10=20（枚）所以青青给毛毛10枚邮票后，他俩的邮票数量相同。我有30枚邮票。我有50枚邮票。 学习完本节课，你有什么收获？课堂小结 整十数加、减整十数，先把两个数十位上的数相加、减，再在得数的末尾添上1个0。通过本节课的学习，我们学习了整十数加、减整十数的计算方法。课堂小结10＋20=3050－20=30 1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业