初中数学北师大八年级下册因式分解-提公因式.pptx

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本节任务清单概念方法什么是公因式?如何确定公因式?如何用提公因式法分解因式?什么是提公因式法?一、回顾旧知,温故知新1.因式分解的概念 把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式.2.整式乘法与分解因式之间的关系整式乘法:积的形式→和的形式 互逆关系 分解因式:和的形式→积的形式二、新课引入,概念辨析 如图:两个长和宽分别为a和m,b和m的长方形,合并成一个较大的长方形,求这个新长方形的面积?m相同的因式以下多项式中,各项都含有相同因式吗?共同特征:多项式中每一项都含有一个相同的因数或因式.二、新课引入,概念辨析1.概念:多项式各项都含有的相同因式,叫做这个多项式各项的公因式。 2.练习:下列各多项式有没有公因式?如果有分别是什么? ① ② ③ cx3x多项式 8a3b2-12ab3c 的公因式是什么?怎样确定呢? 答案4ab24定系数a b a b24公因式最大公约数相同字母最低指数观 察方 向a,b 一看系数 三看指数二看字母定字母三、明确方法,凝练提升三、明确方法,凝练提升 确定公因式的方法: (1)一看系数;公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数; (2)二看字母;字母取多项式各项中都含有的相同的字母; (3)三看指数;相同字母的指数取各项中最小的一个,即最低次幂。三、明确方法,凝练提升 找出公因式 提取公因式剩下的因式(用多项式中每一项除以公因式) 如果一个多项式的各项含有公因式,那么就可以把这个公因式提出来,从而将多项式化成两个因式乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法. 四、典例分析,练习巩固例:把下列各式因式分解。(1)1-解:原式 =+abababab····←不能漏掉注意:当多项式的某一项和公因式相同时,提公因式后剩余的项是1。说明:提公因式后,剩下的因式: ①项数应与原多项式的项数一样(项数一致); ②不再含有公因式(分解彻底)。 =四、典例分析,练习巩固(2)– 24x3 +12x2 – 28x 解:原式 ==方法说明:当多项式第一项的系数是负数时,通常提出“-”号,使括号内第一项系数成为正数,在提出“-”时,多项式的各项都要变号.四、课堂小结,反思提炼1.确定公因式的方法:一看系数;二看字母;三看指数。2.提公因式法分解因式步骤(分三步):找出公因式 提取公因式 化成两个因式乘积的形式3.用提公因式法分解因式应注意的问题:(1)公因式提取要彻底;(2)提公因式勿漏1;(3) 首项系数为负数, ① 加法交换律 ② 提负号,各项变号一找,二提,三化乘积。 课后思考: 公因式可能是多项式吗?如果可能,那又当如何分解因式呢?举例并尝试.四、典例分析,练习巩固将下列各式因式分解:

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