初中数学北师大八年级下册因式分解-提公因式.pptx

本节任务清单概念方法什么是公因式？如何确定公因式？如何用提公因式法分解因式？什么是提公因式法？一、回顾旧知，温故知新1.因式分解的概念 把一个多项式化为几个整式的积的形式,这种变形叫做把这个多项式分解因式.2.整式乘法与分解因式之间的关系整式乘法：积的形式→和的形式 互逆关系 分解因式：和的形式→积的形式二、新课引入，概念辨析 如图：两个长和宽分别为a和m，b和m的长方形，合并成一个较大的长方形，求这个新长方形的面积？m相同的因式以下多项式中,各项都含有相同因式吗？共同特征：多项式中每一项都含有一个相同的因数或因式.二、新课引入，概念辨析1.概念：多项式各项都含有的相同因式，叫做这个多项式各项的公因式。 2.练习：下列各多项式有没有公因式？如果有分别是什么？ ① ② ③ cx3x多项式 8a3b2－12ab3c 的公因式是什么？怎样确定呢？ 答案4ab24定系数a b a b24公因式最大公约数相同字母最低指数观 察方 向a,b 一看系数　三看指数二看字母定字母三、明确方法，凝练提升三、明确方法，凝练提升 确定公因式的方法： （1）一看系数；公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数； （2）二看字母；字母取多项式各项中都含有的相同的字母； （3）三看指数；相同字母的指数取各项中最小的一个，即最低次幂。三、明确方法，凝练提升 找出公因式 提取公因式剩下的因式（用多项式中每一项除以公因式） 如果一个多项式的各项含有公因式，那么就可以把这个公因式提出来，从而将多项式化成两个因式乘积的形式，这种分解因式的方法叫做提公因式法. 四、典例分析，练习巩固例：把下列各式因式分解。（1）1－解：原式 =＋abababab····←不能漏掉注意：当多项式的某一项和公因式相同时，提公因式后剩余的项是1。说明：提公因式后，剩下的因式： ①项数应与原多项式的项数一样（项数一致）； ②不再含有公因式(分解彻底)。 =四、典例分析，练习巩固（2）– 24x3 +12x2 – 28x 解：原式 ==方法说明：当多项式第一项的系数是负数时，通常提出“-”号，使括号内第一项系数成为正数，在提出“-”时，多项式的各项都要变号.四、课堂小结，反思提炼1.确定公因式的方法：一看系数；二看字母；三看指数。2.提公因式法分解因式步骤(分三步)：找出公因式 提取公因式 化成两个因式乘积的形式3.用提公因式法分解因式应注意的问题：(1)公因式提取要彻底；(2)提公因式勿漏1;(3) 首项系数为负数， ① 加法交换律 ② 提负号，各项变号一找，二提，三化乘积。 课后思考： 公因式可能是多项式吗？如果可能，那又当如何分解因式呢？举例并尝试.四、典例分析，练习巩固将下列各式因式分解：