苏教版五年级数学上册教学计划及教学进度两篇.pdfVIP

苏教版五年级数学上册教学计划及教学进度1 一、学生基本情况分析 经过四年系统的数学学习，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知 识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积 极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中， 同学之间会交流合作，自主探讨。 优势:知识面广，合作意识强，思维速度快。 不足:求知欲不强，计算能力弱，思维的精度不高，作业速度不快且个别学生基础知识差，上课不认真听 讲，不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导。 本学期重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的 学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材内容简析 苏教版五年级数学上册教材共安排了九个单元，分四个领域编排教学内容。 (一)数与代数领域--数与代数领域的内容，无论从课时还是从内容份量上看，都仍然是小学数学教学的重 要内容，这方面内容也是本册教材的主要内容之一，教材共安排6个单元，分为三个部分。 1.数的认识:教学了负数的初步认识、小数的意义和性质。 2.数的运算:数的运算教学了小数的四则运算和混合运算，以及利用小数计算解决实际问题，另外还有解 决问题的枚举策略。 3.式与方程:式与方程主要是用字母表示数。 (二)图形与几何领域--本册教材在图形与几何方面主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，以及 计量土地面积的单位公顷 和平方千米。共安排1个单元，分三个部分。新课程要求多边形面积的教学，不仅让学生掌握求平面图 形面积的知识与技能，还要通过面积公式的推导，体会转化是学习数学和解决问题的常用策略。 1.常用的面积单位、相邻单位之间的进率以及不同面积单位数量之间的改写方法; 2.移动小数点的位置，改变小数大小的方法与技巧; 3.长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形五个图形的面积计算公式。 (三)统计与概率领域--这部分内容安排了1个单元，即第6单元，复式统计表和复式条形图。 学习统计表和统计图的特点，并要求学生举出一些用统计表和统计图描述数据的例子,体会统计图表在 日常生活中的应用，启发他们联系实际事例进一步感受复式统计图表的特点。 (四)综合与实践领域--本册教材共安排3次实践与综合应用活动: 1.校园的绿地面积:这是一次操作型实践活动，主要活动是测量土地的长度、计算其面积。认识土地的 形状、设计并实施测量方案是活动的重点。 2.班级联欢会:组织一次班级联欢会有许多准备工作需要做，购买物品也是准备工作的一部分。这次实 践活动为举行班级联欢会购买物品，联系实际应用小数四则运算的知识。学生刚学习了小数的计算，安 排这样的实践活动很及时。实践活动的教学目的不仅是开展活 动，更要通过活动促进学生发展。因此，活动即将结束时，教材安排回顾反思栏目，交流活动中的收 获和体会。 3、钉子板上的多边形:这是一次研究平面图形面积的活动，安排在形成了面积概念，掌握了常用面积 单位，能计算简单图形面积的基础上进行。通过学生在钉子板上围图形、数钉子的枚数、算图形的面 积，探索围成的图形面积与图形边上的钉子枚数之间的关系，还要用含有字母的式子表达这种关系，培 养学生探索精神和数学思维能力。 重点:多边形面积的计算、小数加减法、小数的乘法和除法的意义和计算法则。 难点:用字母表示数、理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，准确计算，引导梳理适合学生自 主解决的实际问题。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.使学生联系已有的知识经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索计算的过程，掌握有关的计算方 法;初步认识负数的一些特征;初步理解用字母表示数的意义和基本方法。 2.让学生经历动手操作，通过图形的等积变形，探索常见平面图形的面积计算方法，经历推导面积公式 的过程，加强转化思想的教学。 3.联系具体问题初步认识复式统计表和复式条形统计图，初步掌握用复式统计表和复式条形统计图表示 数据的方法，能按照数据变化特点进行简单的分析、交流;初步学会根据数据特点和实际需要选择统计方 法。 (二)数学思考方面 1.在探索计算方法的过程中，发展合理推理能力。 2.在探索负数的特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思 维，增强符号感。 3.在探索多边形的面积计算过程、对图形进行转化中，进一步发展形象思维和